英语教学总结与反思与英语教学总结范文汇编.doc

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1、英语教学总结与反思与英语教学总结范文汇编英语教学总结与反思英语课堂教学总结与反思我上的ModuledUnitlTheballoonsareflyingaway!这个模块主要是复习现在进行时态，而实际上在Module3已有复习，Module5也会继续，只是多了个干扰的句子。Unitl除了复习现在进行时态以外，还复习情态动词Can的用法，让学生会用Can提问，并能准确回答。本节课的情感目标主要是让学生学会帮助他人，知道帮助他人是一件愉快的事，帮助他人就是帮助我们自己。在课堂上，首先我以一首LondonBridgeisfallingdown来进行热身运动。让学生在轻松、愉快的

2、氛围里一下进入状态。再就flash提问：Whataretheydoing?引入今天主题。在教学中以实物、图片的形式来呈现，让抽象的概念变得形象具体。第二部分为阅读部分，也是本节课的重点，所以我在处理这部份时首先是创设一个情景，以告诉学生一个秘密，既告诉学生我的生日，然后告诉他们我要举行生日聚会，为了生日聚会我肯定要去买东西，要去supermarket.最后买的东西多了，我搬不动了，我需要帮助、、、、创设这样一个情景来引出本课的重点句型：A:Whocanhe1pmeIcan'tcarryeverything.B：Sorry,lean't.C：Yes,Icanhelpyou

3、iTheballoonsareflyingaway!然后让学生分小组进行练习，最后抽同学表演。第二个步奏是先让学生自己读课文，可以讨论，然后找出问题的答案，最后老师引导着总结归纳大意。学生分组朗读课文。本人在本节课中也设计了很多活动，比如把学生分成小组进行比赛，叫学生上来与老师表演等，起到了充分调动起学生积极性的作用，整个课堂学生学得轻松愉悦，学生参与度高，反应积极。在本节课中，本人也很好地把情感教育融入课堂。最后以Helpingothersishelpingyourselves.来结束，把本节课推向高潮。但是在本节课中，本人也存在一些不足和问题。比如在注重课堂气氛时没

4、太注重发音和语音的美感，在向学生提问时给学生思考的时间还可以再多一些，等等。还有就是在向学生出示的练习题上有一处漏掉了一个字母的现象。总的来说，这堂课在本人的精心设计下基本达到了预期的效果，学生们在本堂课中参与积极，快乐学习，快乐运用。愉快地习得了语言。当然肯定还有诸多不足，敬请大家提出宝贵意见，多多指正！篇二：反思和总结一提高英语教学的有效方法。反思和总结一提高英语教学的有效方法如何提高英语教学的有效性？这是很多一线英语教师以及教研工作人员长期以来一直在思考和摸索的问题。本人作为一名一线英语教师，自然也不例外。也许不同的教师会有不同的理解和答案。下面本人就自己在教学实

5、践中反思，总结和摸索出来的一点体会拿出来和大家分享。在高中语法里，有一个专题是虚拟语气。其中，有一点是关于与“要求，建议和命令”有关的虚拟语气的用法。很多资料上讲的比较多和散，不利于学生的理解和记忆。因此，本人经过反思和总结后是这样讲的：凡是与“要求，建议和命令”有关的所有名词性从句都要使用虚拟语气，即:（should）+do/bedone,并对这些词进行了总结和归纳:Idropcaps.其中，每个字母都代表一个单词：I代表insist（坚决要求），d代表demand,r代表request,require和remend（建议），o代表order,p代表propose,c

6、表示mand,a表示advise,s表示suggest（建议）。然后通过四个例子加深学生的理解和记忆：Isuggestedthatanewschool（should）bebui11inmyhometown.（宾语从句）；Itissuggestedthatanewschool（should）bebuiItinmyhometown.（主语从句）；Mysuggestionisthatanewschool（should）bebuiItinmyhometown・（表语从句）；Thesuggestionthatanewschool（should）bebui11inmyhometow

7、nwasturneddown.（同位语从句）。如此一来，想必学生对这个知识点的理解和记忆将会更容易，从而提高了英语教学的有效性。因此，我希望广大的一线英语教师能够在今后的教学中不断地反思，总结和摸索，找到一种更有效的教学方法，从而提高英语教学的有效性。篇三：八年级英语教学工作总结与反思。八年级英语教学工作总结与反思八年级英语刘俊转眼间，本学期的教学工作即将落下帷幕。回首走过的教学历程，我感慨颇多。八年级的学生很容易出现两极分化现象，厌学，叛逆和两级分化，既然接受了两个教学班，我就已经决定尽我自己的最大努力，首先从学生的思想工作做起，再就是