微机原理与汇编语言实验报告.doc

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1、微机原理与汇编语言实验报告学号：********班级：*****姓名：*****指导教师：*****一．实验目的 1.通过上机实验进一步熟悉并掌握汇编语言的指令系统和寻址方式；2.熟悉汇编语言程序上机的流程，以及与实验有关的系统软件(如编辑程序、汇编程序、连接程序和调试程序等)3.学习汇编程序设计的基本方法和技能，熟练掌握用汇编语言设计、编写、调试和运行程序的方法4.能够独自编写，调试，并成功运行一个完整的程序。二．实验内容与步骤1．掌握汇编语言程序上机过程首先，新建文本文档后将扩展名改为.ASM，这是汇编语言源

2、程序的文件格式，以记事本形式打开后在其中键入所编写的程序。第一次题目是在屏幕上显示一串字符串，在老师的指导下，编写的程序如下：datasegmentnotedb'hello','$'dataendscodesegmentmainprocfarassumecs:code,ds:data,es:datastart:pushdssubax,axpushaxmovax,datamovds,axmoves,axmovah,09hleadx,noteint21hmainendpcodeendsendstart之后，要进行编译

3、和运行。源程序经过翻译程序成为机器能够识别的目标程序，目标程序再经过连接程序连接后转换成在机器上可执行的程序。基本流程图如下：Xll.EXEXll.OBJXll.ASMMASM汇编程序LINK连接程序在编译的过程中，程序查出的主要是语法上的错误，如果有错，则不能通过汇编，要纠错后重新汇编直到无错为止。最后，生成的.EXE文件即为可执行文件，从磁盘调入内存运行，得到运行结果。上述程序的运行结果为在屏幕上显示出“hello”。2.编程完成任意两个两位数的加法运算编程任务的基本要求为：从键盘输入任意两个两位数相加，将结

4、果显示在屏幕上。刚开始拿到题目后，头脑里是比较混乱的。经过与同学的探讨之后，我们大概确定出要完成整个功能，需经过以下过程：将输入的ASCII码与十进制数值进行转换，并保存在寄存器中；通过调用程序将两个数相加，并将结果保存；将结果显示在屏幕上。虽然有一个基本的思路，但还是没有办法下手敲代码，于是在网上查找有关资料，网上的一些讲解和实例也给我们提供了一些启发。整个过程通过主程序调用子程序来完成，即如下格式：CALL过程名RET过程以语句PROC开头，用语句ENDP结束。所以我理解这和我们学过的C++编程里调用函数是相

5、似的，在C++中，首先将函数定义，而后在主程序中调用这些函数完成运算，而汇编语言中是定义子程序的功能，在主程序中调用这些功能进行运算。之后，我们开始尝试写代码，但仍然是参考网上的一些实例来进行。首先，数据段的定义：datasegmentindatadw2dup(?)outdatadw1dup(?)notein1db'pleaseinputthefirstdecimalnumber(0-99):$'notein2db'pleaseinputtheseconddecimalnumber(0-99):$'noteout

6、db'theresultofadditionis:$'notewarndb'warning:wrongchar!$'noteagaindb'pleaseinputagain:$'dataendsshowmacroaddrmovah,9hleadx,addrint21hendm这部分定义了在屏幕上现实的提示和输入数值的位数。值得一提的是宏定义这一部分：show为宏名，之后的三行代码是对9号功能的调用，即显示以$结尾的字符串，经此定义后，就可以在源程序中调用宏，只需在需要复制宏体的地方写宏的名字show即可。以上部分

7、为第二次的实验过程，最终的程序没有写出来，但还是有一些收获的。第一，是将这个运算的基本过程理解了，特别是对于主程序调用子程序的方式有了更深一步的认识，将其类比到C++语言中更有利于学习，所以各种编程语言应该都是有相通之处的。第二，了解了宏指令的定义和调用，老师课上是讲解过的，但当时没有特别注意，现在自己写代码时才意识到这个问题。第三，自己写代码时才注意到基础知识的不牢固，通过这一过程巩固一下基本知识也算一个收获吧。第三次实验课，老师把完整的代码展示给我们并仔细的讲解了一遍。经过老师的讲解，我们对整个运算过程都有了

8、比较清晰的理解，但再一次自己动手的时候又陷入昨天一样的困境，无从下手，只得根据网上的实例和老师的代码将过程基本还原，第二部分代码如下：codesegmentassumecs:code,ds:data,es:datamainprocfarstart:pushdssubax,axpushaxmovax,datamovds,axmoves,axshownotein1callcr