提升教育质量.doc

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1、如何提高教育质量——面对教育，需要灵魂在场一、师生关系 找准心弦不露痕迹“用心爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏他，喜欢他。只要用心，途径会有的，方法会有的，机会也会有的。” 在我们带过的班级里，优生自不必说，也有学生难尽如人意……面对学业层次家庭背景生活习惯不一的学生，怎么办？我认为，如果只是一厢情愿地去关心学生，没有找准那根弦，没找准那个调，也将不得要领，你的“学生朋友”也不会领这个情。此外，教师千万别把学生的点滴努力，看成是理所当然，要特别理解学生的“难”，做老师应该看到学生的付出，并对学生的努力心存感激。有个学生总是“踩点”到教室，经常迟到，

2、经过教育，情况有所改善。我就主动走到学生面前，笑容满面地伸出大拇指赞道：“你今天很给力啊！”为了强化学生做出的努力，我在课间时主动找他闲聊，从他对班级做过的点滴服务到迟到的努力改正，到英语成绩的优秀，再后来还提醒他学会调适，不要睡得太晚了……之后这位学生迟到的次数越来越少。二、 家校和谐设身处地获得信任“教育者的团队中，家长不可或缺。家庭教育感性成分居多，因而需要教师真心实意、设身处地地理解和引领，家长才会接受教师的帮助，才能真心地支持教师。”我们要将学校教育和家庭教育看作是良性的传输渠道，如果自己做得好，孩子传递给家庭的是积极的信息，家长自然会充分信任老师，反之亦然。“

3、当家长知道老师是在用心帮助他的孩子的时候，就不会存在教育的隔膜了。”老师一定要好好利用家长这支同盟军，取得家长的充分信任，发挥教育合力。一次，陈老师约一位家长到学校交流孩子的学习和生活情况。见面后这位家长说起孩子便是一连串的否定词：孩子太淘了，又不懂事，没大没小……陈老师说，今天请你来，是想请你谈谈孩子有哪些优点，越详细越好。家长感到吃惊，尴尬地说：关于他的优点，我还真没想过……沉吟良久，这位家长才说：其实孩子很孝顺，很关心父母……陈晓华也和家长分享了孩子在校的表现，关心集体，热心助人，积极参加班级各项活动……陈老师和家长约定，回家后说老师欣赏他的许多优秀品质，鼓励孩子在

4、学习上再扎实一点，更用心一点。老师的欣赏和喜欢给了这位同学无限的动力，孩子在不知不觉间优秀起来。三、班级管理“顺水推舟”暗中相助“学生是班级学习生活的主体，让他们有‘我的地盘我做主’的尊严和荣耀，在他们做主的过程中，教师精心呵护、巧妙支持、暗中相助，要顺其流而扬其波，要顺水推舟。”自主管理锻炼了学生，解放了老师，如果每个老师在琐碎的班级事务中焦头烂额，那必然不会有好的心态。让学生在管理中在付出中享受成就感，找到自己在集体中的位置和归属感。 四、顿悟反思 教育之妙存乎一心我始终认为，面对教育，要灵魂在场。一是要学会反思。面对教育状况不如人意，反思能够突破瓶颈，如果不突破，永

5、远只见光明而没有出路，只有击碎玻璃的桎梏，或者突破瓶颈的堵塞，我们的教育生活才有可能出现逆转。 二是及时调整。能够反思是思想基础，能够及时调整是行动。教育不是用蛮力，及时审视教育的现状，及时调适自己的心态，转变教育观念，支持和引导学生自主管理，在他们做主的过程中教师精心呵护巧妙支持暗中相助，变“管”学生为“帮助”学生，顺其流而扬其波，顺水推舟并不失时机的引领，自然会出现水到自然成的佳境。