分数的初步认识(优质课用).ppt

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1、人教版三年级数学上册铜鼓二小罗培江一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：“我要吃3个。”熊二说：“不行，我们应该一样多。”每只熊分到了（）个第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了2大，它们每只熊可以分到（）个第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大。两只熊呆住了，应该怎么分呢？同学们能帮它们分分吗？每只熊分到（）个为了公平一点，一个月饼该如何分呢？读作：半个半个半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？()半个半个同学们，想一想：什么叫做？１－２半个半个同学们，想一想：

2、什么叫做？１－２()１－２把月饼分成2份，这样表示对吗？说说为什么？()112()()()分数的写法：先写()再写()最后()读作：动手做一做折出一个正方形的返回乌克兰俄罗斯巴拿马毛里求斯波兰德国乌克兰波兰俄罗斯巴拿马德国毛里求斯()()()一、看图估一估，填上合适的数。()()()()二、判断题（1）（）1—4（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的。（）1—7（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的。（）1—3三、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？()()()()（）————（）（）————（）

3、（）————（）（）————（）四、用分数表示下面各图中的红色部分。五、下面图形的阴影部分表示几分之几？（）（）（）（）（）生活中有那些地方可以用分数表示呢？让我们一起走进生活，寻找分数！请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？本节课你学到了哪些知识？1、要得到一个分数,必须平均分。2、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。3、分数的写法、读法及各部分的意义。小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。小猴子想

4、：“我要吃这个西瓜的　。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的　。”它们俩谁吃的多？为什么？１－２１－4１－４１－２１－８你能从这些图中发现什么吗？用分数表示图中红色部分，并在里填上“”或“”。41516131用分数表示图中红色部分，并在里填上“”或“”。