放飞想象最后修订稿.doc

《放飞想象最后修订稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何在语文教学中发展学生的想象力21世纪是一个全新发展个体个性的时代，信息和人文发展的同时也是个性的发展。《语文课程标准》指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”想象是学生创造力的萌芽，心理学研究证明，儿童的心理发展处于想象力培养的黄金时期，这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练，就会收到事半功倍的效果。教师应在教学实践中，充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，培养学生的想象力。几年的教学实践使我感到，要使学生的想象力得到充分发挥，教师必须进行教学创新。作为教师应该全面发展学生的想象力，塑造学生的个性。这不仅是实

2、现创新不可缺少的一块跳板，同时也是放眼未来造就各个领域杰出人才的基石。一、学会用语言感染学生，引导学生想象。语言是教师教学的第一生命，苏霍姆林斯基曾讲过：“教师应有这种能力——用23种不同语调说同一句话，这才具备表达语言的功能。”教师的语言要有强烈的感染力，把学生从文外融入文内，与文章情境浑然一体，让学生展开想象的翅膀自由翱翔。例如在教学语文第六册《春蚕》一文时师问：“母亲又添了一些银丝说明了什么？”（生回答）“是啊！母亲为我和姐姐操尽了心，越来越苍老了，可她向儿女索取过什么吗？只有付出，而吝惜回报，这就是母爱的伟大。”声情并茂地朗读，有声有色的语言描述给学生

3、插上了想象的翅膀。这时，条幅出示“春蚕到死丝方尽”。（师做适当讲解）同学们你们愿意把你们此时此刻的感受写下来吗？已深受母爱感染的孩子们的想象一下子被激活，都纷纷拿出笔写。当第一名同学说出“春蚕到死丝方尽，母亲爱我到永远。”时，师用鼓励的语言煽动学生，“你们简直是大诗人”。接下来“春蚕到死丝方尽，母亲爱我，我爱她。”“母爱是眼睛，为我指路，母爱是手，教我写字”；“母爱好似一朵花，总是给我甜甜的蜜。”班级里顿时掀起一阵诗浪。可见，学生的想象活动离不开语言的调节，并以语言的形式表达出来。而且，想象越丰富，其语言表达也越生动，想象越活跃，其语言表达也越有情趣，因此，语

4、文教学通过培养与丰富学生的想象的同时提高学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。4 二、借助小组合作学习，发展想象。培养学生的想象力，并非一朝一夕的事。教师不能急切要求立竿见影。多引导学生自主探究，多启发，多质疑，培养学生可贵的探索精神，彻底打破“满堂灌”、“注入式”等教学陋习，在教学中注重发展学生的想象力。同时，要善于运用小组合作教学手段优化课堂教学，提高发展学生想象力的效率。例如：在教学第六册《荷花》一课时“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”理解“挨挨挤挤”这一词时，让学生充分想象，还有什么是挨挨挤挤的。问题一提出，学生似乎有些茫然，接下来一名学生回

5、答：一串串葡萄挨挨挤挤的，这一回答启发了另一名同学，玉米粒也是挨挨挤挤的。接着又启发了几个学生：车上人多时是挨挨挤挤的，牙齿是挨挨挤挤。随即班里沸腾起来，好似放入了发酵粉的面，每个学生都眨着闪亮的眼睛，举着稚嫩的小手跃跃欲试“睡熟的小鸡是挨挨挤挤的；蒸熟的米饭粒是挨挨挤挤的……”。这一启发过程老师只是组织者，是生生之间的互启互发，这一过程教师采取一问一答式可以发展学生想象力，但很费时，每节课都这样上似乎不太可能。不如改为小组合作学习，一名同学当记者采访，让另一名同学记录。效果相同，既缩短时间又能行之有效。再如教学《雪地里的小画家》一文时，引导学生凭借文字，借助

6、画面，展开想象，想一想小动物快乐玩耍的情景，说一说还有哪些“小画家”？它们会画些什么？让学生采取小组合作的方式进行讨论。这样不仅理解延伸了课文的内容，而且增强了学生的学习兴趣，有效的培养了孩子们的想象力。三、开拓视野，丰富表象。俗话说：“百闻不如一见”，阅历丰富的人，表象储备才丰富，而表象储备丰富才利于通过粘合、夸张和联想等方式创造出更多的想象。知识经验是发展学生想象力的基础，从中往往能迸发出想象的火花。语文教学要培养学生的想象能力需要原料，没有大量的、丰富的知识储备，新形象是创造不出来的。例如：《石榴娃娃笑了》是一篇行文优美的小散文，文中有准确细致的描写、活

7、泼传神的拟人，表现力极强。4可有些学生没有见过石榴，根本无法理解课文为什么这样写，美在哪里。在教学时，教师可以让学生带来一个石榴，或者课件出示石榴，让学生通过观察在头脑中形成表象。使学生领略到祖国语言文字的魅力。所以根据教学实际可以适当的运用实物、图片、模型、录像等电教手段；或根据教学内容组织郊游、参观、访问、观察生活、体验生活等社会实践活动；开辟“第二课堂”，开展丰富多彩的语文课外活动，把学生的视野引向万花筒般的大千世界。使学生接触周围环境中的事物，丰富其生活经验，使他们的想象有足够的感情材料储备。学生头脑中储存的表象越多，他们的想象力就越丰富，越开阔，创造

8、性思维就越能得到发展。四、变换教法，强