小学信息技术课键盘指法训练教学反思.doc

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1、小学信息技术课键盘指法训练教学反思马金艳键盘指法训练一直以来都是小学信息技术教学的一个重要内容，教师往往是使用Word或记事本等软件来进行，不管是低年级还是高年级都是如此，老师希望通过这样的练习让同学们熟悉键盘，并培养他们正确的指法，并提高汉字的输入能力。但在教学中我发现大部分同学常常会显得无所事事，失去耐心，也许是他们认为一直进行的是一件多么单调无聊的事情啊，长此以往课堂的教学效果并不好，如何更好的解决这样的问题呢？在新的学期里我对这部分教学内容进行了改进。首先是改变用文字处理软件练习打字的一贯做法，我从网络上通过了解下载了一个打字练习软件：金山打字。这

2、个软件包括了打字游戏和中英文输入两个部分，学生一可以通过金山打字游戏轻松愉快的进行指法的训练，让他们在不知不觉中提高指法的正确率和速度，还不至于很快产生厌倦情绪；二是可以通过中英文打字练习中文和英文的输入，提高他们打字的速度。由于游戏设置了有速度等可以调节的选项，学生就可以根据自身的特点选择合适的练习内容，对于能力慢的学生可以把游戏速度调节的慢些，对于能力强的同学则可以把游戏速度调的快些，这样做到因人而异，因材练习，老师也自然做到了因材施教。其次我在实际教学中还采用竞赛的方法来提高学生的学习兴趣，如在进行金山打字游戏时也不是一味的任由学生去玩，因为有的学生

3、在玩时是不按指法进行的，只是胡乱的在键盘上来敲打，这样既浪费了时间，又对电脑键盘产生了一定的损坏，于是我就在课堂上进行了游戏的比赛，大家选择同样的游戏内容、同样的游戏设置，在公平的前提下进行全班范围的比赛，小学生嘛对于我们成人看来很简单的一些竞赛就是有着如此的兴趣，但这也正是由他们的身心特点决定了的，大家在游戏比赛中兴致盎然，因为有电脑记分的原因，老师也少了许多评判的工作，谁的分高分低自是一目了然。针对部分学生喜乱敲键盘的特点，我分析主要还是他们对于键盘的正确指法掌握的不好，我就在班上对这个内容进行多次讲解，并进行个别指导，还告诉他们只有掌握了正确的指法也

4、才能打的快，对于实在有同学不理解正确指法对于打字速度的重要性，我就采用上机和他们比赛的方法，在同学们的一声声惊呼声中，他们看着对于他们而言我飞快的指法，羡慕的表情在他们的脸上表露无遗，这时我再告诉他们正确的指法有多么重要了吧！自然这样的教学内容改进对于提高学生兴趣，进而提高教学质量都有好处，但所谓“一招鲜，吃遍天”在教育中是不行的，再好的教学内容、教学方法对于小学生来说都很快容易厌倦，老师只有在教学中不断发现新问题，改进新教法，不断去适应学生的心理特点和学习变化，唯有如此，才能让他们更好更快的成长。