中学学生体质健康现状分析与思考

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1、中学学生体质健康现状分析与思考单位:石龙中学钟琳摘要:本文通过对我校2007级学生在2007、2008连续两年体质健康测试所得的数据进行对比分析,发现问题、分析原因、探讨学生的体质健康状况、研究对策、提出建议,为维护和提高好学生的体质健康水平提供参考。关键词中学生体质健康现状分析前言:教育部、国家体育总局于2002年7月4日颁发了《学生体质健康标准(试行方案)》及《〈学生体质健康标准(试行方案)〉实施办法》的通知,要求各省从2002年新学年开始,在3%左右的中小学和2所高等学校实施《标准》。200

2、4年新学年开始,在各级各类学校全面实施《标准》。同年我校也开始在全体学生中积极宣传和全面实施测评工作,其目的在于使学校和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,上好体育课,养成良好的锻炼习惯,进而全面增进学生的体质健康水平。笔者在全校学生中抽样统计分析,分别在2007级学生中对他们在2007、2008连续两年的《标准》所规定的项目进行了抽样统计和现状分析。1研究对象与方法1.1对象 石龙中学中学2007级568名学生,所有学生身体均无疾患。1.2方法1.2.1测试方

3、法 依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试包括:身高标准体重测量、肺活量体重指数、座位体前屈、立定跳远、男1000米、女800米。1.2.2研究时间2007年9月---2009年10月1.2.3数据统计法1.2.3.1所得数据,通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理。1.2.3.2数理统计和比较分析的方法,对所有数据分类统计,进行分析比较,并绘制统计表格。1.2.3.3使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述。1.2.4分析评价 1.2.4.1用优秀、良好、及格、不及格率对同类选测项目

4、进行比较分析1.2.4.2同一水平段学生测试结果用《标准》的评价标准进行评价;1.2.4.3同一水平段学生同类选测项目进行横向之间的相关分析。2结果与分析2.12007级学生两年身高标准体重分析6表12007级学生两年身高标准体重测量情况比较表身体形态评价性别2007年2008年对比人数总数比例人数总数比例正常体重男589516.7%7412421.8%↑女3750较低体重男18339369.2%18440070.4%↑女210216营养不良男326811.9%10264.6%↓女3616肥胖男5

5、81.4%691.5%↑女33超重男340.7%791.5%↑女12表1显示,2007级学生在2008年的身高标准体重测量中,正常体重人数由原来的95人上升到124人,增加了29人;营养不良的人数比原来减小了42人;较于2007年学生的身体形态情况有了一定的好转。但测量结果为较低体重的人数还有400人,对比2007年还多了7人,占全级总人数的70.4%;肥胖、超重人数略有上升;这说明还存在着大量的“林黛玉”“竹竿男”和及个别“胖墩儿”的现状,情况极其严峻结果令人担忧。根据分析,造成该现状的是生活习

6、惯较差、体育活动不足、学习负担过重、膳食营养不合理等;特别是有些女同学还进行盲目地减肥。2.22007级学生两年身高肺活量体重分析表22007级学生两年肺活量体重指数情况比较表肺活量体重指数评价性别2007年2008年对比人数总数比例人数总数比例优秀男000%32519%↑女019良好男230.5%10518031.7%↑女175及格男5611720.6%12628249.6%↑女61156不及格男22344878.9%18559.7%↓女22537表2显示:通过对比2008年的优秀、良好、及格的

7、人数有大幅度的增加;不及格人数由原来的448人下降到55人,这说明了有393人通过一年的体育锻炼使身体素质得到提高,达到及格以上的标准。这也与我校实行的课间中长跑和体育课加强素质练习,对增强学生的体质有一定的促进作用,并得到较好的效果。但是全级的优秀率才9%,这与要达到优秀率为25%以上的水平还有很大的差距;要达成这个目标,就必须将良好和及格这两个层次的学生,通过有效的措施得到提升;因为这两个层次的学生还有462人,而且不及格人数还有55人。之所以出现这种情况分析为:一、在之前的表16得到,较低体

8、重的人数还有400人,正常体重的只有124人。二、体育活动不足造成耐力素质较差,也是形响心肺功能的重要原因。2.32007级学生两年耐力素质分析表32007级学生两年中长跑测试情况比较表中长跑评价等级评分标准(秒)2007年2008年对比人数总数比例人数总数比例优秀男3.50以下26376.5%406411.3%↑女3.49以下1124良好男3.51-4.238315930%9719334%↑女3.50-4.257696及格男4.24-5.0811023341%11925544.9

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