外中学年第二学期教务处工作总结.doc

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1、外中学年第二学期教务处工作总结外中学年第二学期教务处工作总结外中学年第二学期教务处工作总结外中学年第二学期教务处工作总结外中学年第二学期教务处工作总结　　外中学年第二学期教务处工作总结提要：充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。以多种形式配合德育处，做好学生的思想工作，调动家长的参与意识房地产资料　　外中学年第二学期教务处工作总结　　本学期，教务处全体工作人员在党支部和校长室的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、做实事、求实效为教学工作的基本

2、原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，努力发挥教务处提醒监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，努力完成学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:　　一、加强理论学习、树立新的理念。　　1、认真开展新课程改革的研究和学习。配合学校通过多种形式，组织教师学习、领会新课程改革的有关文件、书籍、视频等，把握教学新理念、教学新方法。广大教师

3、对新课程改革有了更进一步的认识和理解，大都认识到：“实施新课程的成败在教师，教师的要务在更新教学观念”。教师在教育教学活动中努力树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐的师生关系，尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点。　　2、加强教育的开放性。教师的教学立足课堂而不受课堂的约束，立足学科教材而不受其限制，教师除了认真钻研课程标准、教材，还要善于搜集最新信息来丰富教学内容，开阔学生视野。着力打造课堂，全面提高教学质量。为此，学校为各教研组开通了

4、相应学科平台，如：北京四中合作学校应用系统等，供教师搜集信息，及时获取最新教学资料等创造了良好的条件；积极组织教师参加各级各类教学研究活动、北师大入区培训活动等，聆听指导，加强交流，开阔眼界。　　二、注重队伍建设，提升师资素质。　　1.积极发挥骨干教师示范作用.　　2.努力提升青年教师素质。青年教师热情高、干劲足、有拼劲，观念新，但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。为提高其教学效率，优化教学设计，教育教学水平向更高层次迈进。学校教务处对教研组每位青年教师都聘请了一位业务素质高，责任心强的老教师进行“传、

5、帮、带”，实施拜师结对，互帮互助，共同提高。指导老师无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师，每周平均听青年教师一节课，并提出改进的意见和建议。加之自身的勤奋努力，我校青年教师正阔步前进。在各级各类教学活动中崭露头角，屡次获奖。　　3.为每位教师发展创造机会。积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动，并多次承担市、区、联谊学校的培训、课改观摩、研讨等活动。为教师展露才华提供舞台。同时加强了校本研究，注重校本培训，上周接受镇江市特色学校创建考核，GBR课程超市成绩广受关注。并将在下周进行全市展示活动。　

6、　三、强化过程管理，提升管理水平　　学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，为此，教务处深感责任重大，不敢有丝毫的懈怠，本学期我们主要做了:　　1.落实“五认真”检查。学校要提高教育质量，必须依靠全体教师的认真工作。教务处加强了教学“五认真”的考核工作。坚持不定期进行备课和作业批改情况、提前备课量、教学反思情况等检查，发现问题及时与教师沟通，使教学工作落实到实处。　　2.严格规范考试。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，及早制定预案。尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考

7、风促进我校学风。严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷，做好试卷分析工作，配合校长室召开各年级教育教学工作分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。特别做好每次的考试质量分析，立足本校、放眼全市，知己知彼。把各项统计数据装订成册，发放到分管校长、班主任、科任教师手中。　　3.认真执行省“五严”精神，开足开全了各年级的课程，并严格认真执行。　　4.认真开展培优补差活动。开展活动有方案、有开展时间、地

8、点。引导组织学生参加。开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生能力，并对培优补差情况进行跟踪、记载、检查。　　5.高度重视九年级学生英语口语测试、体育考试、理化生实验考查等，积极响应新课程改革，针对中考方案，本着“早意识、早准备、早落实”的指导思想，高度重视，认真对待。及时将各项工作做到平时，并结合我校实际及时调整教学思路，制定出切实可行的措施，发挥集体力量，凝聚集体智慧。同时，分批召开各类学生会议，重点抓尖子生、临