浅谈太平天国课的教学设计-论文.pdf

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1、魏裳寓教育教学1浅谈太平天国课的教学设计滕祖亮(南宁市第四十五中学广西南宁530215)【摘要】高中的历史教学不能仅仅是知识的掌握、能力的培养，更重要的是客观评价历史事件，认识到历史事件的积极影响和时代局限性．把握历史的发展规律，并从历史事件中汲取积极因素来指导我们的学习和生活。【关键词】太平天国运动教学设计多媒体运用【中图分类号】G633．51【文献标识码】A【文章编号】1671-1270(2014)01-0098—02高中的历史教学不能仅仅是知识的掌握、能力的培养，更一环节的学习主要是学生自由阅读，多媒体辅助理

2、解。重要的是客观评价历史事件，认识到历史事件的积极影响和时三、迅速取得伟大胜利与革命的政策措施代局限性．把握历史的发展规律．并从历史事件中汲取积极因因为太平天国运动是民心所向，所以发展势头迅猛，取得素来指导我们的学习和生活。“前事不忘后事之师”，历史是不节节胜利。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前后期的能忘记的。两个治国方案。《天朝田亩制度》受到受剥削受压迫农民热烈拥太平天国运动，是一场反封建反侵略的农民革命运动，同护，其原因有哪些?但是也有其空想局限性，试着讨论分析。以往的农民战争相比有其更深刻的意义。从

3、思想上到组织上都这一部分内容调动所有学生的思维，从《天朝田亩制度》的达到了农民战争的最高峰，加速了封建制度的衰落和崩溃。后内容开始分析，培养学生分析、归纳的能力。通过小组之间的合期提出的发展资本主义的方案．是当时封建思想的一个突破。作探究，各小组可以把分析结果分条列出。《天朝田亩制度》中太平天国运动虽然最后在内讧和镇压的双重力量下走向失败，按照人口平均分配土地，这是农民反封建压迫的迫切需要。所但是规模大、范围广，在大半个中国播下了反清革命的种子，反以“均田免粮”实现了农民的愿望，也标志着农民革命达到了顶清思想已经广

4、传民间，一度动摇清朝的统治，加速了清王朝的峰。但是当时的牛产力极为低下，实行绝对的平均，所有的生活衰落。在教学中要客观分析、正确认识。资料和生产资料归圣库所有，然后再南圣库统一分配，也制约本章节内容我计划2课时授完，从太平天围运动发生的原了农民生产的积极性．尤其是洪秀全、杨秀清等上层领导的奢因、过程、失败以及产生的影响来分析学习。靡生活，俨然把自己当成r封建帝王，更引起人们的不满。一、广西的社会矛盾与金田起义引导学生分析《天朝田亩制度》的局限性时，可以点出农民对于这部分内容的学习，可以让学生自由阅渎教材，然后领导革

5、命的局限性。《资政新篇》的提，体现了太平天同在防根据历史规律概括出金田起义的原因。太平天国运动开始于御阶段积极寻求治国之道，但是资政新篇的资本主义色彩和当1851年1月的金田起义，此时中国刚受到鸦片战争的重创，高时的农民革命方向不够统一，在当时的形势之下，没有可以实额赔款和战争费用导致清政府财政的亏空．税收的增加和横征施的可能。暴敛激发国内阶级矛盾。广西是广大少数民族的聚居地，而清这一部分的教学设计主要是发动学生来分析总结，问题的朝统治者对少数民族的压迫和剥削十分严重。《中国近现代史》设计也是有易到难．层层深入，学

6、生认识到农民是革命的力量有记载：“昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一以及农民运动的局限性亩之课而不足。”学生根据课本内容和材料能够分析出金田起四、领导集团内部分歧，矛盾发展成内讧义的原因有三：阶级矛盾的深化、外国资本主义的侵略、自然灾太平天国在取得胜利以后，腐朽思想开始滋生。大兴土木，害的严重。广西金田村宣布起义以后，号称太平天国。太平天国建筑宫殿。(多媒体展示《天王府》《太平天围天王府石肪》的图的领导核心有洪秀全、杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开片，让学生充分了解诸王的奢靡生活，从而得出他们内

7、部矛盾等。产生的必然性。)从《天王府》画面上可以看出天王府的豪华、威老师指导学生阅读洪秀全创立的“拜上帝教理论”以及洪严和森严的等级；从《太平天国天王府石舫》的画面上可以反映秀全编写的《原道醒世训》中关于“自由、平等、博爱”的思想。领出天王的享乐生活。尤其是权势很重的东王杨秀清，内心的私悟说明具有先进思想的中国人开始从西方资本主义中寻找救欲不断膨胀，与天王的矛盾不断升级。诸王还通过各自的家族国的方法。《原道醒世训》宣传“天下多男人，尽是兄弟之辈，天和部下的关系争权夺势，分别控制自己的部下和军队．导致分下多女子，尽是

8、姊妹之群”反映了农民追求平等的强烈愿望，也裂的危机愈演愈烈。北王杀害东王杨秀清后，天父的形象覆亡，体现了男女平等的思想．为女性的解放和地位的提升奠定了基出现了信仰危机。诸王内部之间的混战使太平天国人心涣散，础。元气大伤。1856年的天京叛乱成为太平天国由胜转衰的转折二、从永安封王到天京定都点。封王定都标志着太平天国初步建立了政权。金田起义后，对这部分的学习，