部编版松鼠精品教案.doc

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1、.五年级上册语文教案－17.松鼠｜人教（部编版）17松鼠(精读课文)【教学目标】1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等词语。2.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。3.了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。4.初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读说明文的兴趣。5.选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。【教学重点】1.学会本课的生字新词2.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。使学生了解松鼠

2、的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。必备品格关键能力力格3.选择一种动物的活动留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。4.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。【教学难点】选择一种动物的活动留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”Word文档.等词语。2.默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容一、导入新课1.导入类型：谜语导入。课件出示：尾巴大得像扇

3、子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。（打一动物）（学生交流，教师评议，出示谜底：松鼠）展示图片：你喜欢松鼠吗？你知道松鼠的哪些知识？2.了解松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上窜来窜去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，好像寺庙里拜佛的烧香客。松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果

4、外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。Word文档.松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。3.交流导题：图片中的小松鼠怎么样？谁能用一个词概括一下。（学生自由发言）那么，法国著名博物学家布封笔下的小松鼠又是怎样的呢？我们一起来学习第十六课《松鼠》。（板书课题：17.松鼠）学生齐读课题。4.简介作者：布封（1

5、707—1788），法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。他和百科全书派同时，但并不参加启蒙运动。布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》、《动物史》《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。经他解释的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝

6、而是人。人是自然界的中心，决定他周围的一切。作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。【设计意图：学生借助图片和收集的资料，对松鼠已有了一定的认识，在此基础上引导学生进入文本的学习，学生兴趣盎然。】二、初读感知1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。Word文档.2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.检查初读情况（1）认读生字练读词语，读生字，再组词

7、。①课件出示带生字的新词，让学生认读。驯良矫健歇凉树杈苔藓狭窄勉强锥形（重点指导生字“杈、锥”为翘舌音；“藓、勉”为前鼻音。）②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。（2）学习多音字：塞（sèsāisài）练①读句子，找发现。（引导学生发现句子中的多音字。）松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。sāi堵，填满空隙，如堵塞漏洞、塞尺、塞规；堵住器物口的东西，如活塞、塞子。sài边界上险要地方，如要塞、关塞、塞外、边塞、塞翁失马。sè用于若干书面