第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)

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1、第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)第二学期技术教研组学期工作计划(精选多篇)第一篇：2014-2014学年度第二学期技术教研组学期工作计划抓常规、造队伍、升质量、创特色、实现新跨越新年的钟声犹在耳际，我们又迎来了新的学期。新的学期，新的希望。新的学期，新的成长。十七大精神使我们如坐春风，江宁区教育局xx年工作总结专题片《跨越》使我们精神振奋，学校11年工作计划

2、让我们斗志昂扬。本学期，我组将在校长室和教务处的领导下，认真、切实做好如下工作。一、狠抓常规，将常规工作做实、做细1、上课必须有教案。2、教案必须是集体的智慧。3、教案必须有个人的复背，教后必须有个人的反思。4、新教师听课不得少于5节/月，且听课必须有评价，记收获。5、新教师必须开设公开课。6、新教师理论学习后，必须要有学习心得。7、单元结束，必须要有检测。8、组内实现各种材料定期、不定期地检查、互查制度。二、精心打造，培养学研都要硬的队伍1、每位组员必须开设公开课，锻炼新人，积累经验，在实践中提高教学水平2、加强理论学习，每位教师每月必须有一篇学习心得3、加强“师徒结对”

3、的紧密性，师徒间每周必须互听至少一节课4、引领新教师积极参与市、区组织的各项活动，活动后必须在组内反馈5、加强业务水平学习，要多练，多想，多问，不断提升信息技术教师专业素养6、组织新教师学习信息技术领域新的思维，新的教学模式，激发灵感。新教师每学期论文至少2篇，其他组员至少1篇7、全体组员参与市级课题研究，并鼓励新教师积极申报个人课题8、组织全体组员积极参与到本组校本教材的思考、研究、编写中三、抓实课堂，有效提高教学质量1、立足课堂，勇于实践，实施有效教学，提高教学质量。2、教学常态化，要象抓其他学科教学同样抓，单元要有检测，期中、期末要有测试。四、抓兴趣小组彰显技术特色1

4、、成立网页制作兴趣小组，定期开展活动2、成立flash动画兴趣小组，定期开展活动3、成立科技制作兴趣小组，定期开展活动3、组织网页制作竞赛，展示成果4、组织动画制作竞赛，展示成果5、组织科技竞赛，展示成果6、积极组织、辅导学生参加省、市、区组织的各项竞赛活动功在平时，厚积薄发。只要我们勇于实践，常做、常想、常改并能坚持不懈，肯定会取得成绩的。技术组杨昌武2014-2-17第二篇：第二学期信息技术教研组工作计划围绕“全面提高学生的技术素养”，我们以务实、创新为宗旨、努力工作，积极完成学校及教务科下达的各项任务。本学期各年级教学工作依旧由上学期各位老师担任。这学期的重点任务是高

5、二年级的技术会考，我们将以饱满的热情争取最终的胜利。现制定本学期工作计划如下：1、加强教学管理和研究。加强教学常规建设，抓好教学“六项”流程。特别注意提高教师的课堂教学效果，要以卓有成效的听课、评课来促进教风、学风建设。2、加强学校上机课的管理，以切实的措施管理好学生的上机，以进一步增强学生的上机动手能力。进一步规范上机课的备课。3、积极引导教师参加学校及县以上的各种活动和比赛，并争取通过一些活动切实提高教师的各方面的水平。努力调动组内各教师参与各种活动通过活动提高教师的自身水平。4、积极提高教师的教学科研水平，加强校内课题的审报工作和管理工作，积极组织教师参预学校的课题研

6、究工作。5、加紧协助教务科建立学生的电子档案工作，开发一个适合于我们学校的内部网站。以促进学校管理的信息化。6、高中年级加强晚自习时间的有效利用，要让学生真正训练出效果，训练出水平。主要工作安排:周次教学工作要点1开学常规工作检查；各老师拟定个人发展规划；教研组开学工作安排。2学习教学常规，相同科目统一制定教学计划3组织全组教师进行业务学习。4对上学期就教学进行分析，针对出现问题进行讨论并给出相应整改措施；5教学常规检查。6老师公开课，全组教师进行听课评课活动。7教学常规检查。同一科目集中备课一次8教学常规检查9期中考试出卷要求，期中考试复习要求。10期中考试，并要求做好考

7、试后的考试总结与教学整改。11公开课，全组教师进行听课评课活动。12公开课，全组教师进行听课评课活动。13教学常规检查14公开课，全组教师进行听课评课活动。15公开课，全组教师进行听课评课活动。16检查教学进度，备课笔记，作业批改情况等。17高二技术会考。18布置期末工作。19期末考试；教研组例会，本学期教研组教学等情况分析。第三篇：2014—2014年度第二学期信息技术教研组工作计划2014—2014年度第二学期信息技术教研组工作计划一、指导思想：本学期根据学校及教务处的工作计划，结合组里的教学实际，确立以优化教