加坡留学:如何让以正确的姿势进加坡公立院校.doc

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1、新加坡留学梦,就是全力以赴考进政府院校(政府中小学、初级学院、理工学院或大),接受世界一流的教育。然而,新加坡留学路,总是先风雨后彩虹。  来到新加坡,首先遇到的就是学习和生活上的“CulturalShock(文化冲击)”。还未走出“CulturalShock(文化冲击)”,考试就降临了,这是很多留学生的经历。准备预科考试(O/A水准、AEIS)的时间是有限的,因此,适应新的学习模式并掌握学习方法的速度,是决定考试成败的关键!  遇到过很多来新前学习成绩很好的学生,面对过很多为实现名校梦而日夜拼搏的学生,他们大多数被同一个问题所困惑,“为什么总是感觉

2、不进步?”  他们不是基础不好,不是不够努力,而是还徘徊在学习上的“CulturalShock(文化冲击)”!  经过多轮采访我们通过新加坡预科考试、成功进入政府院校的学生,以及有经验的老师,留学360小编特别撰写此文,献给那些正奋斗在预科考试战场上的学子们!  征服AEIS,进政府中小学  AEIS考试包括两科:英文和数学!  数学:无疑,对于基础扎实的中国学生而言,数学并不是十分难得科目,甚至可以说是简单。这的确不假,但这样的想法也是导致学生失分的主要原因。虽然AEIS的数学知识不难,但中国学生主要面临三大问题:  第一,无法准确理解英文题目(觉

3、得读懂了,实际理解错了):  第二,不注重步骤,只强调结果(新加坡的数学是按照步骤给分的,即使结果不对,步骤齐全,一样是可以拿到大多数分数的);  第三,需要文字叙述的答案英文写不出来,会做的题也做不下去,眼睁睁丢分。  明确了这些问题,有针对性地教导学生,让学生做相应的习题,确保学习高效,在数学上考高分,并非难事!  英文是AEIS考试的重中之重。大部分中国学生通过了数学但败在英文。其实,AEIS的英文难度并不是特别大!只是考试准备时间短,一定要“质”“量”兼顾!  学习英语一定要高“质”,高质要做到三点:  第一, 就是要把单词理解透彻(包括其词

4、性等),不能只是稀里糊涂地背单词;  第二,单词要和相关句子一起背诵,就是在相关语境中掌握单词的运用;  第三,根据原句模仿造句,以求能够灵活运用单词造句,实现自我“造血”运动。  学习英语一定要从“量”变到“质”变:想在短时间突破,就一定要针对学习目标定量,步步为营,持之以恒,方能达到满意的学习效果!  征服Olevel,进JC/政府理工学院  Olevel预科课程中,中国学生一般读的科目是英文、初数、高数、物理/化学/科学、会计。英文是最关键的科目,在Olevel阶段,英语对于其它科目而言是基础性的科目,一般情况下,只要学生把英文学好了,其它科目

5、的成绩可以很快提高。  Olevel英文的学习一定要讲究技巧及高效。根据我们的老师反映,中国学生一般学不好英文,主要是没有入门,意思就是说没有找到合适的方法,感觉花了很多时间和精力,却总是觉得什么都没有学到。要写好Olevel英文作文,必须要经常动手写,并让老师帮忙订正,每一次错误的订正都是一次纯粹的进步,累积多了,错误自然就会越来越少。再来,背诵好句子,好文章,绝对是快捷且有效的方法,但是死记硬背的话效果会减弱很多,一定要在理解掌握的基础上加以背诵,这样收获一定会很大。阅读的话可以“精读法”和“速度法”,精读的时候放慢速度,尽情享受每个词、每个短语

6、和句子;速度的时候就要感受快的激情和理解上的朦胧美。关于口语和听力的话,那就必须逼着自己张开嘴巴,打开耳朵,大量练习啦!  Olevel其它科目的挑战性相对而言小很多,只要学生能够准确的理解英文题目,并且能够用准确的英语答题,那么一般不会感觉压力很大。由于国内基础问题,有些同学可能觉得某些科目会有些挑战性,曾经有过类似经历的学生分享说,如果真的某个科目很难,就从课本下手,理解例题,甚至可以尝试背诵例题,坚持一段时间感觉就有了,最后就会发现其实很多考题就是课本上的例题换换数字、换换名称,葫芦里卖的大同小异。  征服Alevel,进世界一流大学  Ale

7、vel预科经常被比喻为国际高考,因为它是被全球名牌大学广泛认可的。“高考”的确不是很容易通过的,但新加坡的Alevel实际上要比中国的高考容易很多。大多数中国学生都说Alevel很恐怖,这样的传说一直以来给读Alevel的学生造成了长期的心理阴影。根据我们通过Alevel考试的学生反馈,突破Alevel,首先要突破的就是心理关。实际上,掌握了合适的学习方法以及学习节奏,Alevel并没有传说中的那么恐怖。Alevel的H1科目主要是英文和母语(华文);中国学生主要修的H2科目为数学、物理和化学。  今天就先谈谈Alevel英文GeneralPaper

8、(GP),因为普遍反映这是最让学生痛苦的科目。和Olevel英语比起来,GeneralPaper(GP)主要

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