反冲运动-火箭教学设计.doc

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1、授课人中学课程设计学校授课日期2017年12月14日年班高三八班课题反冲运动火箭课型复习课教学目标知识与技能：（1）知道什么是反冲运动，能推举出反冲运动的实例，（2）能够运用动量守恒定律解释反冲现象，理解反冲运动，（3）知道火箭飞行原理和主要用途。过程与方法：（1）通过对反冲运动实例的分析，能运用动量守恒定律分析，解释反冲运动；（2）提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力。情感态度与价值观：（1）通过对生活中反冲运动实例的理解与分析，树立将物理知识应用于实际的意识重点难点关键（1）知道什么是反冲运动（2）应用动量守恒定律正确处理反冲类的实际问题如何正确应

2、用动量守恒定律分析、解决反冲运动的问题实验演示，讲解，合作探究程序与内容师生活动计划时间组织教学复习引入释放充了气的气球，气球喷气的同时向前“窜”新课教学一．反冲运动1.定义2.原理师生问好，清点人数师：通过学生实验引导学生思考，激发学生学习热情，进入本节课的学习。生：通过自己动手实验体会该过程，回顾反冲运动，火箭相关知识点。意图：落实情感目标（1）师：请孙显瑞等三名同学演示和讲解反冲运动生:2名同学进行演示讲解，孙显锐负责讲解，列式；其他同学认真理解意图：落实知识目标（1）（2）能力目标（1）134二．火箭1.发射过程2.工作原理三．人船模型1.设问：请王树

3、桐在无称的情况下测量李文元的体重。2.规律巩固练习1.课堂练习1.2.3.4.2.课堂检测1.2.3.4.5课堂小结：1.反冲运动2.火箭的原理3.人船模型.课后作业：课时作业（五十一）1-5预习提纲：《验证动量守恒定律》师：请王兆晨等7名同学演示，讲解火箭工作过程生：6名同学演示火箭工作原理，杨凯玲负责讲解发射过程，及做题中容易出现的错误；其他学生认真听讲，明确过程及易错问题。意图：落实知识目标（3）情感目标（1）生：杨凯玲引导学生运用动量守恒列式，并在最后给出多次喷气问题的求解方法；生：运用动量守恒列式，理解好解题方法意图：落实能力目标（2）情感目标（1）

4、师：提出问题，请全体同学帮助王树桐解决问题生：王树桐进行尝试，提出解决方案并。刘宇萌进行归纳总结，得出规律。师：内容升华为人船模型问题，强调好条件和结论师：屏幕展示1-3题，直接请学生给出答案生：给出答案并讲清原因师：布置第4题任务，引导学生分析题意生：独立完成第4题意图：落实能力目标（2）师：布置做题任务，巡视检查学生做题情况生：独立完成检测题师：1-2题一起对照答案，3-5题逐一请同学给答案并讲解生：积极思考，认真改正并记录正确做法意图：落实能力目标（2）情感目标（1）师;探究3请一名同学读题分析，请另一名同学列式意图：巩固学生对知识的理解和认识，提高学生

5、解决问题的能力，进一步巩固重点师：请杨凯玲等七名同学演示火箭工作过程生：6名同学演示火箭工作原理，杨凯玲负责讲解发射过程，及做题中容易出现的错误；其他学生认真听讲，明确过程及易错问题。意图：落实知识目标（3）情感目标（1）生：杨凯玲引导学生运用动量守恒列式，并在最后给出多次喷气问题的求解方法；生：运用动量守恒列式，理解好解题方法意图：落实能力目标（2）情感目标（1）师：提出问题，请全体同学帮王树桐解决问题生：王树桐进行尝试，提出解决方案并总结得出规律。意图：落实能力目标（2）情感目标（1）师：屏幕展示1-3题，直接请学生给出答案生：给出答案并讲清原因师：布置第

6、4题任务，引导学生分析题意生：独立完成第4题意图：落实能力目标（2）师：布置做题任务，巡视检查学生做题情况生：独立完成检测题师：1-2题一起对照答案，3-5题逐一请同学给答案并讲解生：积极思考，认真改正并记录正确做法意图：落实能力目标（2）情感目标（1）生：对本节课知识进行总结师：学生总结不足之进行补充意图：落实知识目标（1）（2）（3）师：布置作业及预习提纲生：明确作业及预习内容85101022板书设计反冲运动火箭一．反冲运动二.火箭1.定义2.原理三.人船模型课后反思