一路爱相伴-论文.pdf

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1、学羁2014年第3期教育管理静一路爱相伴邢冬云(甘肃省张掖市甘州区南关学校734000)冰心老人说过：“有了爱．便有了一切．二、巧抓契机。点亮心灯班里的脏活、累活我就带头于，从不袖手旁观；有了爱，才有教育的先机。”有一种关怀．它程宏．头脑灵活，接受能力强，但成绩平要求学生看到地上有纸屑要拣起来．我自己就常使我们泪流满面：有一种力量．它能让我们平观察一段时间后．我发现他每天到校早，带头拣⋯⋯“春风化雨，润物无声。”无形中．学精神抖擞。这种关怀．从你我的眼里轻轻释放；回家迟．不预习也不复习。针对他贪玩、散漫生以我为榜样．做好了每一件该做的事．渐渐这种力量．在

2、你我的指尖悄悄流动在我幼的坏习惯．我多次教育，但收效甚微。一次课养成了良好的习惯．形成了优良的班风。因此，小的记忆中就铭记着来自我启蒙教师的关间休息时．我和班里几个孩子闲谈人生理想。我更加坚信“身教最为贵。知行不可分”。学生爱。她把无私的爱给了我这个调皮、倔强的当时．程宏也在场。我就顺势问他有什么理不仅会听师言．更会观师行。正是班主任爱心孩子那时．我就立志当一名像她那样无私想。他语出惊人：“长大想做科学家。”这时我的感化和陶冶．使自卑者有自尊．使落后者上奉献、爱生如子的人民教师我怀着美好的抓住时机．拍拍他的肩膀，夸奖道：“好，有志进，使悲观者看到希望．使

3、冷漠者燃起热情。这憧憬．带着对教师这份职业的热爱凭着一腔气!但科学家可是个个有学问．都是刻苦学习种师爱是其他教育方式所替代不了的教师热血．站在了梦想的讲台上我觉得自己时才成功的你呢?”接着，我耐心引导：“如果你的言谈举止、工作作风、待人接物的态度、方法，时刻刻被一种巨大的幸福包围着与孩子们能充分利用玩的时间去学习．你的成绩一定无不潜移默化地影响着学生而且．教师的人朝夕相处了二十多年．蓦然回首．我才发现在会提高．那样才有做科学家的底子!”程宏不格魅力有“无声胜有声”的作用德育教育工作中发生的一些故事都源自我对好意思地摸摸头．说：“老师，我一定不辜负你几个小

4、故事．折射的道理只有一个．就是孩子的关爱对我的期望”从此，他学习用功了，成绩迅速千万不要吝啬我们的爱我们只有用无私的一蓬生麻中。不扶自直攀升．还被光荣地评为“三好学生90由此．我爱去关心、帮助每个孩子，以爱动其心，用爱、在一届又一届“大轮转”带班的过程中．深深体会到：每个孩子都是一朵需要耐心浇导其行．才能点燃孩子心中自尊和进取的火2005级毕业的郝龙晶是我不能忘记的一个孩灌的花朵：每个孩子都是一支需要细心点燃花．才会使每个孩子在爱的阳光下茁壮成长。子记得他是肃南藏族孩子．因为要重上五年的火把要让花朵娇艳绽放．要使火把熊熊燃有一种选择叫觉醒．有一种热情叫坚

5、持“人级而插入我班。他比同班孩子大两岁．胆子烧。不仅需要一颗爱心，更需要一双慧眼。教师生有涯．教元止境”．那么就让爱与我们一路相大，身体壮，爱惹事，学习很吃力，刚来没多久只有敏锐地发现并巧妙地抓住教育的契机，伴．直到永远!真正的教育是建立在尊重与信就发生了一件意想不到的事有一天中午刚点亮孩子的心灯．才能引领孩子坚实地前行。任的基础之上．建立在等待与宽容的期待之上班．尚晓红对我说：“你们班新来的那个藏三、指导家长。合力共赢上：真正的教育存在于教师与学生心灵距离娃子太狠了．刚刚在党校里。一个小个的男生陈均哲．一个顽皮好动的男孩．上课不是最近的时候．存在于师生

6、情感共鸣、心灵契合被他掐着脖子按在墙上，那小孩直翻白眼。”说话就是做小动作，没一刻闲得住。为此，我的时候。我赶紧跑到教室．询问被他掐的韩资和旁观没少和他谈话，甚至还严厉批评过他．但都不(责编张宇的几个孩子事情的原因．发现是他无事生非，见效和家长联系过几次后，我发现每次和他恶意欺负别人。我很担心。与家长联系，没想家长谈话后．他在随后的一两天时间内能专到却换来孩子的鼻青脸肿。怎么帮助他昵?经心学习．但没长性。于是．我就和他的家长约过谈心．我了解到他爱打篮球。于是，我就找好．让家长每天检查教师对他的评价。此后，在来班里的几个篮球爱好者．希望他们把郝龙每天放学前

7、．我会根据他当天的表现在他的晶吸纳到他们的小团体中可是孩子们心存小本上签上“优秀、良好、一般”等评语。回家顾忌．非常排斥。我就给他们讲“蓬生麻中，不后．家长根据评语或表扬或批评。后来，他在扶自直”的道理渐渐地．孩子们排斥情绪减课堂上的表现越来越出色．直到养成了良好少了在操场上．郝龙晶也融到他们中间去的听课习惯这一案例给我的启迪是：家校合了针对郝龙晶不错的球技．我在班里大力表力可增强教育的一致性、针对性和有效性。家扬．让他体验到被尊重的喜悦我还在课堂上校合力是孩子构建成功人生、修炼优良操行、多给他机会．并随时进行辅导。慢慢地，他的形成良好习惯的重要途径。提

8、一些好的建议学习成绩明显提高了．也能和同学融洽相处请家长思考．给家长在教育中遇到