中班有趣的排序.doc

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1、中班计算：有趣的排序许瑾2015.3活动目标：1.通过活动，引导幼儿主动发现实物的排列规律。2.能根据发现的规律进行排序，体验排序的乐趣。3.让幼儿在自由探索的过程中，发展观察，比较，分析的能力。活动准备：课件活动过程：一、组织谈话，引出课题，激发幼儿学习和参与的兴趣。“今天，我们中一班来了位小客人，看，它是谁呢？”（教师演示课件），“哦，原来是懒羊羊啊！”“今天懒羊羊要和小朋友们玩游戏呢！二、观看课件，引导幼儿发现不同的排序规律师：看，它给我们带来了什么？（花）这是一朵怎样的花呢？（引发幼儿观察，教师说出奥秘！）1、大小排序①师：这是一朵神奇的五彩花，看老师点一点它的花

2、瓣，谁跳出来了呀？（五角星）对了，五角星还排着整齐的队伍呢！看，它们是怎么排队的？（一个大一个小）让我们一起来说说他们是怎么排队的。教师总结：原来，五角星的是按照一大—小—大—小进行排队的呀。②幼儿试一试。看，这小黄色圆形也来排队了，他们是这样排队的呢？（大小）谁来帮他排好队③师小结出：像这种一个大一个小的接着排队，叫做大小排序。2、颜色排序①来，我们来点点这个花瓣，看看又会有什么跳出来呢？（彩色圆形）这些彩色圆形是怎样排队的呀？练一练师小结出：像这种红黄蓝红黄蓝接着排队，叫做颜色排序。3、高矮排序①一高一矮男孩排队②幼儿试一试，看图对不对，并改正③师小结出：像这种一个高

3、一个矮的接着排队，叫做高矮排序。4、图形排序①出示排队的彩色伞②幼儿试一试，填空格③师小结出：像这种不同图形的伞和汽车接着排队，叫做图形排序。5、长短排序①长格子短格子②幼儿试着填空③师小结出：像这种一个长一个短的接着排队，叫做长短排序。6、动手练一练三、小结排队可真有趣，今天我们看到了许多种排序，有大小，颜色，形状。。。像这种有规律把物体排排队的方法就叫做排序.你还知道哪些排序的规律吗？教师通过语言提示，让幼儿联系生活经验，说出可以按照粗细，数量、男女等。四、排队游戏幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排

4、序游戏。如：小朋友们真爱动脑经，让我们一起来做个游戏吧！老师数10个数，小朋友们要赶快到老师身边拍好队，注意喽，我可是有要求的，要男女排序哦，一个男的一个女的一个男的一个女的噢！让我们一起来试试吧！五、延伸活动：我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，走，我们一起去外面找找有趣的排序吧！  教学反思：这次的活动，幼儿非常感兴趣，参与的意识很高，通过观看课件，操作活动，大多数幼儿掌握了按照大小，颜色，形状的规律进行排序，较好的完成了教育教学任务。但少数幼儿对动手还是显得有难度，在以后的晨间和教学活动时间里，应该加强操作活动的广度

5、和深度，创造好的物质和心理环境，让更多的幼儿积极投身实践，让其身心获得较大较快较全面的发展，让幼儿成为活动的真正主人。