指导青年教师工作总结范文.doc

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1、指导青年教师工作总结范文指导青年教师工作总结范文指导青年教师工作总结范文指导青年教师工作总结范文指导青年教师工作总结范文指导青年教师工作总结范文指导青年教师工作总结范文  通过参加指导青年教师学习,加强在校学生的专业技能训练,改善训练的手段,把我们的学生培养成有超前意识和创新能力的人才,以适应当今社会的需要。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的指导青年教师心得体会,欢迎大家阅读。  指导青年教师工作总结范文1  根据教学计划安排,我作为化工系一名指导教师,进行了为期六个多月的实习的指导,  负责11级8名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。  一、实

2、习前期的认真动员  学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作,它为学生提供理论与实践相结合的可能,同时也为学生了解社会,做好今后就业准备提供条件。因此,我首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。实习前组织学生认真学习了学校有关等岗实习的一系列文件,并介绍了以往实习中的经验与教训。让学生充分认识到等岗实习的重要性,要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩,我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外

3、,还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识,使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任务。  二、实习过程中的认真指导  本次实习的时间严格按照教学计划执行,分四个阶段进行。  第一阶段,组织动员、准备阶段。  这一阶段,除组织实习学生进行了实习动员工作外,负责与实习点取得联系,汇报我系  的等岗实习工作计划,做好实习生踏入企业前的准备工作。  第二阶段,带领实习学生到实习点熟悉环境,了解实习单位的基本情况,特别是让学生  对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解,为工作做

4、好了充分的准备。  第三阶段,这是实习的主体阶段,各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余  时间,多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作,并与实习单位的指导教师密切联系,帮助学生解决问题,记录好工作日程和内容,对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。  第四阶段,总结交流阶段。  学生实习返校后,组织实习小组学生进行实习总结工作。同学们进行广泛深入的交流汇  报。老师对实习做了总结,肯定了他们取得的成绩,同时也指出他们的不足。  三、在指导学生实习工作中的几点体会  1、针对学生有轻视等岗实习的思想,指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实

5、习的重要性。作为职业教育院校的一门重要的综合实践必修课程,顶岗实习既是对学生学习和技能  上的多项综合训练,又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。  2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷,企业需要哪一类型人才。  在知识方面,实习学生深感知识学问浩如烟海,也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。  设计师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点学生在实习中体会很深。

6、  3、在实习指导过程中,发现我们在教学中的一些不足。  如学院对整个职业教育的研究不够,特别是对课改的研究不够,教师对职业教育的现状  和发展了解较少,教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。  学生专业技能的基本功训练严重不足,如组织能力差,管理能力差,实践能力差,动手  能力差,不善于与人沟通,这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。  执笔人:  20xx年x月x日  指导青年教师工作总结范文2  1.X该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善

7、于独立思考,能够举一反三。  X*同学实习半年来,工作主动,踏实,肯干,和老师同事关系处理的很好,耐心学习不断的努力工作,以提高技术的自身,受到大家好评,望今后发扬成绩。  2.XX学生对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。XX生在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神,深厚的专业基础和良好的专业知识水平,是一位不可多得的人才。  3.XX学生严格遵守实习单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到

8、早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。  该生在实习期间,工作积极认真,不怕苦,不

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