2019年安徽省合肥市高考物理一模试卷.doc

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1、下载可编辑2019年省市高考物理一模试卷一、选择题1．（4分）原子核X俘获一个中子，生成一个核Y并释放一个质子。由此可知（　　）A．A＝13Z＝6B．A＝13Z＝7C．A＝14Z＝6D．A＝14Z＝72．（4分）甲、乙两物体由同一点沿同一条直线运动，它们的v﹣t图象如图所示，则在0～4s（　　）A．两物体始终同向运动B．2s末两物体相距最远C．两物体平均速度相等D．4s末两物体相遇3．（4分）2019年1月3日10时26分，“嫦娥四号”探测器成功在月球背面着陆，标志着我国探月航空工程进入了一个新高度

2、，图示是“嫦娥四号”到达月球背面的巡视器。已知地球和月球的半径之比为4：1，其表面重力加速度之比为6：1．则地球和月球的密度之比为（　　）A．2：3B．3：2C．4：1D．6：14．（4分）如图所示，真空中位于x轴上的两个等量负点电荷，关于坐标原点O对称。下列关于E随x变化的图象正确的是（　　）.专业.整理.下载可编辑A．B．C．D．5．（4分）图示为一带电粒子在水平向右的匀强电场中运动的一段轨迹，A、B为轨迹上的两点。已知该粒子质量为m、电荷量为q，其在A点的速度大小为vo，方向竖直向上，到B点时

3、速度方向与水平方向的夹角为30°，粒子重力不计。则A、B两点间的电势差为（　　）A．B．C．D．.专业.整理.下载可编辑6．（4分）如图所示，一有界区域磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直纸面向里，磁场宽度为L；正方形导线框abcd的边长也为L，当bc边位于磁场左边缘时，线框从静止开始沿x轴正方向匀加速通过磁场区域。若规定逆时针方向为电流的正方向，则反映线框中感应电流变化规律的图象是（　　）A．B．C．D．7．（4分）如图所示，倾斜直杆的左端固定在地面上，与水平面成θ角，杆上穿有质量为m的小球a和轻质

4、环b，两者通过一条细绳跨过定滑轮相连接。当a、b静止时，Oa段绳与杆的夹角也为θ，不计一切摩擦，重力加速度为g。则下列说法正确的是（　　）A．a可能受到2个力的作用B．b可能受到3个力的作用C．绳对a的拉力大小为mgtanθD．杆对a的支持力大小为mgcosθ8．（4分）一轻弹簧两端连接着质量均为m的A、B两物块，A通过轻绳固定于光滑斜面的挡板上。用沿斜面的力F使B向上缓慢移动一段距离后静止，此时弹簧处于压缩状态，轻绳仍处于伸直状态，如图所示。现撤去F，在B下滑过程中，以下说法正确的是（弹簧始终处在

5、弹性限度）（　　）.专业.整理.下载可编辑A．物块A始终保持静止B．绳的拉力不可能为零C．弹簧恢复原长时B的速度最大D．弹簧弹性势能先减小后增大9．（4分）如图所示，倾角为θ的传送带由电动机带动，始终保持速率v匀速运动，质量为m的物块由传送带底端静止释放。已知物块与传送带之间的动摩擦因数为μ（μ＞tanθ），物块到达传送带顶端前与之保持静止。则在物块由静止释放到相对传送带静止的过程中，下列说法正确的是（　　）A．电动机多提供的能量为mv2B．传送带克服摩擦力做的功为mv2C．传送带和物块增加的能为D

6、．摩擦力对物体的平均功率为μmgvcosθ10．（4分）如图所示，一根固定的绝缘竖直长杆位于围足够大且相互正交的匀强电场和匀强磁场中，电场强度大小为E＝，磁感应强度大小为B．一质量为m、电荷量为q的带正电小圆环套在杆上，环与杆间的动摩擦因数为μo现使圆环以初速度vo向下运动，经时间to，圆环回到出发点。若圆环回到出发点之前已经开始做匀速直线运动，不计空气阻力，重力加速度为g。则下列说法中正确的是（　　）.专业.整理.下载可编辑A．环经过时间刚好到达最低点B．环的最大加速度为am＝g+C．环在t0时间

7、损失的机械能为m（v02﹣）D．环下降过程和上升过程系统因摩擦产生的能相等二、实验题11．（8分）以下是某实验小组探究“二力合成规律”的过程。（l）首先进行如下操作：①如图甲，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的长度为GE；②如图乙，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环在拉力F1、F2的共同作用下，位于O点，橡皮条伸长的长度为EO；③撤去F1、F2，改用一个力F单独拉住小圆环，仍使其位于0点，如图丙。同学们发现，力F单独作用，与F1、F2共同作用的效果是一样的，都使小圆环保持静止

8、，由于两次橡皮条伸长的长度相同，即　　，所以F等于F1、F2的合力。（2）然后实验小组探究了合力F与分力F1、F2的关系：①由纸上O点出发，用力的图示法画出拉力F1、F2和F（三个力的方向沿各自拉线的方向，三个力大小由弹簧测力计读出）；.专业.整理.下载可编辑②用虚线将拉力F的箭头端分别与F1、F2的箭头端连接，如图丁，得到的启示是　　；③多次改变拉力F1、F2的大小和方向，重做上述实验，通过画各力的图示，进一步检验所围成的图形。实验小组发现：在两个力合成时，以表示这