马云的教育观.docx

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1、马云的教育观谈教育与国家一个国家的强盛不在于科技最先进的地方在哪儿，而是最薄弱的地方在哪里。如果六千万的孩子，在薄弱的教育环境（里成长），中国再强大也强大不到哪里，贫困地区、欠发达国家、发展中国家有太多这样的问题。如果教育跟不上，人类所谓的和平、发展、繁荣、昌盛都是假话。谈中国教育大家都讲中国教育不好，我还是不断强调中国的“教”其实非常的好，中国的“育”不咋地。“育”，德智体美我们做得非常糟糕。其实我们的“教”是中国改革开放、发展三十年，我觉得是最大的红利。知识就是力量，从教育的提升，恢复高考，知识就是力量，不断的学习，过去的三十年，它给社会带来了天翻地覆的变化。但是我们的“育”

2、真的非常糟糕。我觉得中国的文化，中国的教育只有把“育”起来了，中华民族才会真正受人尊重，情商、智商、爱商都需要有。谈教育的“育”但是中国的育实在太差，尤其昨天晚上我们有很多老师，问您教什么，基本上是数学、语文。体育、音乐、美术，这些东西基本上我们的中小学就没有重视过。其实老师让学生一辈子最容易记住你的，是从音乐、美术、体育里面你告诉他做人的道理。我们要让孩子学会跳舞。我说起来可能比较反动，数学很重要，语文也很重要，确实没有这些基础那就啥都没有，但是有一点更为重要，音乐、体育、美术这些东西，让一个孩子真正成为一个人，而不是学习的机器。谈育人优秀的老师可以唤醒孩子的智慧。我以前当老师

3、的时候，这几年经历下来，我在问，人之初性本善还是人之初性本恶，人类讨论很久，辩论很久。人到底生下来是好的还是坏的，我想人生下来可能一半是好的，一半是坏的，但是由于教育，由于老师，由于整个文化环境，我们把人身上好的东西这一面不断地被唤醒，不断地被扩大，而坏的东西给遏制，没有一个人是十恶不赦的，没有一个人是好的，然后没有一点坏处。人就是好和坏合在一起，人就是把好得不断激发出来，把善意、智慧唤醒，这是老师可以做到的，这是教育工作者可以做到的。知识不可以被传授的，但是智慧是可以被唤醒的，一个优秀的老师可以唤醒一个年轻人、一个孩子的智慧，而另外一个优秀的老师是把知识传授上去，这是完全不一样

4、的。谈情商成功者往往情商很高，你要想成功，一定要有情商的。没有情商，没有人会喜欢你。但是智商是让你不败，你的知识结构很好，你会知道这是愚蠢的事。情商呢，也不知道他怎么会成功，人家喜欢你，给了你一个机会，成功了。当然也会有很多人讨厌你，智商是建立体系，一步一步的，有科学架构的，不让它失败。淘的孩子，淘过头了，就是情商太大了，不淘的孩子，情商一般不太好的，这个世界很有意思，读书很好的人，知识很好的人，往往情商不够高，情商很高的人往往不肯读书，这是规律。谈爱商还有一个大家要培养的是爱商，情商高，容易成功，智商高，容易不败，但是人要受人尊重，那必须有爱商，爱商是天下为已任，老是替别人思考

5、问题，做一些跟自己没有关系的事情。谈玩“但是我希望让孩子们去玩、会玩、能玩、敢玩。因为你的教学，当地的环境，没办法诞生出一个了不起的科学家，但是我认为诞生一个宋小宝，诞生一个高晓松，诞生一个我这样的人还是有机会的。多花点时间跟孩子们去玩，从玩中长出情商、从玩中长出爱商，从玩中长出灵活贯通的东西出来。知识是可以传授的，是要勤奋努力学习的。但是文化是玩出来的，现在孩子玩的时间实在太少，我们老师玩的时间也很少。谈音乐如果我今天重新设置中国的教育体系，幼儿园的孩子们，必须学会唱歌、必须懂得音乐，必须欣赏音乐。这个音乐是跟天堂通的，将来要寻找开启人的智慧是音乐起来的，音乐最早从教堂、庙堂里

6、面出来的，音乐对人实在太重要。我以前在加拿大碰上一对夫妻，有个孩子，妈妈留在加拿大，老爸又回到了国内，妈妈留在加拿大的目的是为了让女儿学生花样滑冰，我就说，花样滑冰中国的技巧已经很好了，干嘛不在北京学花样滑冰，她说你不知道啊，音乐不同啊。我说花样滑冰跟音乐有什么关系，她说中国的花样滑冰，音乐只是背景音乐，西方的花样滑冰是沉入到音乐里面的，这是有差异的。昨天朗朗弹得那么好，我就没听懂，我只知道很难弹，好在哪儿，似乎感觉到里面有激情。谈美术还有美术是多么的重要，美术重要在哪儿？就是你要有想象力，没有想象力的孩子是很可怕的。我们这一百名老师，回到你的家乡的时候，要告诉他们，这坐飞机的第

7、一次经历，告诉他们什么是海！什么是别人的交流和思想。老师没有想象力，孩子怎么可能有想象力？！父母没有想象力，孩子也没法有想象力。父母说长大以后就在村里，最好嫁给隔壁的张三王五，最好干一个什么东西，他就没有把孩子的想象力打开。现在孩子们都可悲，我们二三十年前的理想，跟现在没区别，问他们想当什么？当兵、当科学家，好像除了这些东西没有其它可想象的。谈运动我们中国的运动，基本上单个运动都非常好，乒乓球、羽毛球，一对一的我们特牛，最好是前面加一个网的，那我们做得更好，我们缺乏冲突，运动很多