学好初中语文，积累是关键-论文.pdf

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1、思路方法学1I孑和咋语更累丧关键●史莉有些同学认为语文很难学习，学习语文兴趣不1．预习课文浓，成绩很不理想，其实汉语作为我们的母语要想学此环节尤为重要，它关系到听课质量的好坏：①好它其实并不困难，那就要看你有没有一套良好的读课文。读课文可以分为朗读、快速读、默读⋯⋯长学习方法了。期去做，它可以形成良好的语感，有利于写作能力和伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀阅读能力的提高。通过读课文可以对于课文内容有的名言：“W=X+Y+Z。”其中w代表成功，x代表科学较好的理解。听课就可以有的放矢地去听。这样学习的方法，Y代表不懈的努力，z代表

2、少说空话。可见科就会有事半功倍的效果。②勾画法读文。就是带着问学的方法对于成功是多么的重要，学习语文也同样题读课文，从原文找答案或者画出不理解的地方，然如此。后在带着问题去听课。③积累字词。课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。作为刚刚告别小学的学习生活步入初中的学生，对于初中语文的学习很是迷茫，不知道如何学2．保障课堂45分钟的听课效率课堂45分钟的听课良好效率必须保障。要全神习，为了使同学们快速进入学习初中语文的角色，我贯注听老师讲的每一个问题，重点听预习时不会的提供几种学习方法。地方。语文主要记住重要的几个字：多积累，勤运用。3．课

3、后及时巩固．整理好错题本语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语练习册选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要枣。把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。4．考前复习语文学习主要侧重听说读写四种能力的培养。语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更这四种能力的形成相辅相成，互相促进。好，一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大下面笔者就从积累和运用两个方面谈谈如何学吉，要注重答题要点，注重技巧性。习语文。二．课外积累积累主要是课内积累和课外积累两个方面。

4、中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内一课内积累、积累的同时，更要做好课外积累。课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知充分利用好身边的有限资源做好积累，如课识。语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多本、优秀作文刊物、名著书籍、互联网、电视、广播⋯⋯是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定只要有益于我们学习的都可以积累到积累本上，教的高度，很值得我们学生学习。学习语文课本是我们师要定期加以指导积累的资料的运用。材料要广博现在学习语文的主途径。我们要把课文学习好，那样而新颖，时代感强，力争做到“家事、国事、天下事，事才会以点带

5、面，用课本课文的“点”去带动生活语文事关心”，这样可以丰富我们的头脑，为阅读与写作的“面”。奠定基础。学好语文，最重要的是“读”，那么从这个意义上1．运用讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的运用最难，它是把积累的语言加以灵活运用，这文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章也是学习语文的最终目的。要想看明白文章，并会写都可以。文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力。下面读，可以培养语感。好的语感对语言的学习是非我们主要来谈谈写作。常重要的，比如“一段话里面为什么用这个词语而不首先，要求学生一学期完成至少10篇作文。所选习作

6、作文要与学生写作水平相近，要选学生感兴趣的用另外的一个词语”，“这是一个病句”，在很多时候，题目。刚开始主要练习情感作文和想象作文以及简单我们都不用去问“为什么”，语感都已经告诉我们原的话题作文，之后主要练习情感作文和哲理性作文。因。而语感的培养就是在于我们平时点点滴滴的2．成立“雏鹰文学社”“读”所积累的。吸取每班级至少10人加入文学社，每周力争交1但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你篇成稿。精选后打印推荐投稿，从而鼓励写作激发兴的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什趣。教师在班级也要组织讲评，以获得成功的喜悦感。么”“

7、怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，3．做好教师的讲评作文工作我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存对于类型作文一定要讲细，以便于触类旁通。作在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附文写法一定要引导好，大讲特讲，修改要到位。有一些注释，它们可以给我们答疑解惑，帮助我们积4．充分利用好积累本累知识。既然除了快餐式的、垃圾式的作文之外，读要灵活运用所积累的材料与写作方法，这是重什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有点的重点。力的工具呢?第二，课文大都是一些典范作品，不需5．做好小组合作作文活动要我们再去浪费时间挑

8、选。第三，考试出题原则是此外，还要继续开展“课前3分钟演讲”“成语故“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上事演讲”“名人名言”等活动．以充分锻炼学生的听讲，我们也得重视我们的课文啊!学习好课文的几