不怕也是一种幸福-论文.pdf

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1、【素材遗读】幸福是什么．很大程度上讲．幸福就是不怕．就是周围是亲切和善的笑脸而非凶残寒冷的眼光。不怕也是一种幸福文／刘林德前几日遇到一件尴尬事。其实何止孩子呢，成人世界。就是“难道你敢说自己不幸福吗”。下班路上，看到一位小女孩拖有多少人不是对陌生人张着狐疑的逻辑是这样的，这是一个幸福的时拽一件旧单人沙发，六七岁的样子，双目。孩子的警惕是被灌输的，成代，即便你真的不幸福，但倘若你在一处上坡停下来，拖不上去。我人却是习得的，见得听得多了，或生活在一个不幸的年代，你会更加很诧异现在还有家长让这么小的孩者敏感到条件反射，或者迟钝到裹不幸福，因此你没有理由不觉

2、得幸子做这种苦力，便上前去帮她的忙，一层厚茧。成人对社会的理解和认福。手刚搭上沙发说了句“我来帮你”，知变成了对孩子的教育训练，再成这是一种绕口令，绕晕了你就小女孩竟然回转身怒目而视，开口为孩子意识中的本能。幸福了。幸福是什么。很大程度上讲，呵斥起来：“你是谁呀?我不认识你。经常看到有报道和评论说，一幸福就是不怕，就是周围是亲切和你走开。”些父母对孩子的管护，已经到了让善的笑脸而非凶残寒冷的眼光。一我并非不知道防范陌生人是现人瞠目的地步，比如孩子学上在哪个人从小到大，时时警惕。处处防范，在孩子一项必要的社会认知能力，里，就把家搬在哪里，初中高中的半夜

3、昕到敲门，想到的不是谋财害或许每一位家长都要谆谆叮嘱，甚孩子也从不敢让单独出门，到了大命就是拆房揭瓦，幸福感能强烈到至诉诸于恐惧的提醒。但警惕到这学甚至辞去工作陪军训陪读。溺爱哪儿去?对于整个社会来说，人人种程度，依然出乎我的意料。怪孩被归结为主要原因。所以总在呼吁都紧绷恐惧和拒绝的神经，肯定就子太排斥吗?怪家长太小心吗?我放手，但又何尝不是出于对社会的会缺少舒展挥洒的心灵、想象奔涌得不出答案。我知道，我也必然会深刻的不信任呢?的创造、如沐春风的暖意，这真是训练我的女儿具备这种能力。陌生，无论父母自身，还是父母对孩大不幸。人是潜在的伤害者，不能轻易接

4、触。子。惮于伤害和欺骗是一个方面，适用话囊：人与人之阃应该多因为孩子的理解水平，我们没办法另一方面，恐怕还是情感冷漠，本些信任幸福是什么教他们辨别，只好一刀切，拒绝一能上觉得人与人之间是敌对和冷漠切陌生人。的，不存在坦荡、友善、互助这些上周，教育部印发《3—6岁儿光明美好的东西。陌生人之间如此，童学习与发展指南》，目的是纠正幼同事、熟人、亲朋之间。或许也并儿教育小学化、技能化的倾向，提不例外。推开来，商场、官场、社倡对儿童身体健康、情感、社会认知、会阶层和群体之间，大致也是警惕科学艺术兴趣等方面的培养。粗粗多于信任吧。所以我们特别喜欢用浏览一遍，作为

5、一个两岁孩子的父战争词汇来描述各种关系。在社会亲，我对《指南》基本上充满好感。结构和人际情感被极度肢解摧毁的在“社会”一项，《指南》也不免俗，年代，甚至对子女、爱人也不敢寄特别强调要让孩子记住“不吃陌生托信任和依赖，奥威尔在{1984))人给的东西”、“不跟陌生人走”。这里透彻的描写，对很多人来说并不就是说，在国家层面，承认了处处是小说。潜藏危险分子的不安全社会现实，最近流行一句世纪之问，“你幸虽然事实上大多数陌生人并不具有福吗”。在问题的设计者，这不是一伤害性。句疑问，而是一句反问，补充完整●作文升缀圣材2012．12●39