激发兴趣让生命在场——小学美术生命化课堂的实践与思考.pdf

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1、兴趣是最好的老师，“教学的艺术不在塑、废旧材料制作，让学生找创作灵感。如：高尔基说：“游戏是儿童认识世界的途于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”让《掷铁饼者》抓住运动过程中一个转折性的径。”小学美术课堂中，只有应用与学科内生命在场，教师要放低姿态，把课堂还给学瞬间概括掷铁饼这一动作的整个过程，显示容紧密相联的课堂游戏，才能真正服务于美生，发展学生的人性与个性，同时还要发现了运动员最典型的姿态，最强烈地展示健美术教学，才能达到美术教学的日的和效果。学生独特的禀赋去发掘它。和力量。在游戏教学中教师应善于维持

2、轻松和谐的7．再次设计：在第一次作业的基础上环境，与开课时步调一致，用边玩边练的方一、生命教育。有兴趣才有动力运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角法，可以使枯燥的练习变得趣昧十足。料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主兴趣是积极探究某种事物或进行某种题雕塑。三、生命教育，重“两培”贴地而行活动的倾向。学习兴趣是学生对学习对象的8、学生作品展示。一种力求认识或趋近的倾向，这种倾向和一9、课后拓展：用生活中的其它废旧材料小学美术教学的重点应放在“培养学生定的情感联系着，是学习积极性的体现，它来表现“我爱运动

3、”这一主题。的审美素质”和“培养学牛的美术特长生”有伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动在这个案例中，运用生动的造型、鲜明兴趣、有特长的要多作培养，不必要让所有的学习态度。的色彩和具有视觉冲击力的构图，表现出运学生在高压掌握多少多少的技能和知识，如：苏少版五下，《我爱运动》教学激趣动姿态的动感、力度和热闹的运动场面。让赶鸭子J-架就是上去，也是暂时的，还是片断：学生大胆地去表现，发现生活中的细节，让贴点地气好，要让学生自然自由地发展。1、欣赏动漫“街舞”，讨论：这个动漫“街同学们爱上运动。在美术教育中要从

4、学生容如对电脑有兴趣的同学可以和微机舞”表现的是什么内容?易产生兴趣的事入手，如：学生经历过，并且课合而为一，利用CA【辅助教学突破美2、欣赏一组卡通运动形象，问：这些形取得成功的事情；学生虽然没做过，但他们术教学难点，找一些画册、光盘、光碟、网上象有什么特点?最有可能获得成功的事；适合学生本人水平下载资料储存在电脑硬盘中等途径，来制作生l：体现了技巧、力量、速度之美。生的活动；特别新奇的事物，能引起学生注意CAI课件通过声音、图像、音乐刺激学生，2：表现很夸张，特点很鲜明，给我留下了深和好奇心的事物等，符

5、合以上这些条件的学激发学习兴趣。通过生动丰富的素材资料，刻的印象。习内容和学习活动，就能提高学生学习的积将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。如：3、欣赏动画《小小舞蹈》引导学生用手极性。利用CAI将图案制作的完整程序制作成图中的三根铁丝表现出你最热爱的一项运动文并茂的幻灯片进行放映，从绘制草图、拷的某一动态。也可以让学生选择喜欢的卡通二、生命教育。有游戏更增好奇贝、涂色，到最后调整、修改，色彩转换，都非造型去做。常方便、快捷，整个过程展示清晰、明了又独4、让学生展示初步创作的作品，说说自如苏少版小学美术第1O

6、册《快乐时光》特，让学生在直观的演示和操作中增长见已的创作意图。教学片断：识，提升能力。5、多媒体出示大师作品，让学生欣赏讨1、你喜欢玩什么游戏?请说给大家听听总之，以小学美术课堂教学为主渠道实论。(如：德加《舞台上的舞女》)你从作品中好吗?2、以小组形式表演平时常做的游戏。施生命教育，要激发兴趣，诱发学生美的心感悟到了什么?3、思考一下，你能用什么工具和画法来表现性，并辅之以实践活动，让学生在真正地动生1：飞动的裙子，让人感受到舞女的速这些游戏呢?4、学生选择自已感兴趣的表达起来，要根据学生特点和学科特点

7、，进一步度；生2：灯光下的色彩，让人感受到气氛的方式来表现生活游戏。5、互相欣赏，介绍自提升美术教学渗透生命教育的有效性。热烈；生3：急速转动的舞姿，让人感受运动己创作时的想法和体会。6、多媒体出示教材的美感。中的作品，说一说看了这些作品的感受。7、【作者单位：淮阴师范学院附属小学江6、播放名画欣赏、城市雕塑及学生泥做手工，用黏土去表现生活游戏。苏】渤趣让生命在场——小学美术生命化课堂的实践与思考◇蒋晶晶一4