学校安全专项督导汇报材料.doc

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1、安全专项督导检查汇报材料安全管理力求全面、从速发展的新校园我校是2016年9月新成立的一所九年一贯制学校,校园是政府新城区建设项目之一。这里是全新的开始,文化积淀、人才培养、德育渗透可以从长规划,安全工作刻不容缓,力求全面、从速发展起来。一、做好建校、开学前安全准备工作,加强校园“三防”建设。建校前,校长对新组建的领导班子成员进行了明确的分工,健全学校安全管理机构。学校安委会主任、各专项安全工作领导小组组长均由刘伟新校长担任,形成安全工作校长亲自抓,安全副校长、业务副校长任副组长带头抓,中层领导

2、、班主任及相关人员为成员具体抓的安全网格化管理模式。聘请保干、更夫与安全办成立护校队,教师各岗位负责人组建安全应急队。加大投入,购买灭火器172具,消防设施设备全新,警务室保干执勤、防护、抓捕器械齐全。校园封闭管理安装门禁电子对讲机,呼叫对讲机。暑假施工,开学前安装完成视频监控241个点,5个巡航设备,做好了校园内外、周边无死角监控。人防、物防、技防的构建体系,做好了维护学校教学、生活秩序的准备,保障了师生生命财产的安全。二、建立安全管理长效机制,完善制度、明确职责、强化应急管理。开展安全工作要

3、有章可循,根据学校安委会的统一安排,进一步建立、完善学校安全管理、安全工作责任、专用教室、安全保卫、值班值宿、教育教学活动、治安管理、大型活动审批、消防、卫生保健、饮用水、交通、网络安全、出入校园、低龄学生接送、警校共建、事故报告及重要时间节点日报告制度等。落实安全管理责任制、明确职责,与各个岗位、每位教师签订一岗双责责任状,各室防火防盗责任状,分别与家长、托管服务中心签订学生管理、特殊体质、骑自行车申请责任状,与施工单位签订安全施工协议,与聘职员工签订人身、岗位安全协议。提高应急自救能力,制定

4、避险逃生、公共卫生、集体活动、教育教学、社会治安、事故伤害、自然灾害等应急预案,绘制室内室外疏散逃生路线图,逐月开展地震、消防、防踩踏、防暴力欺凌、防拐、防毒演练,坚持反应迅速、指挥得力、处置及时、救援有效的原则,一旦发生事故,及时启动应急救援预案,做到组织领导到位,及时妥善处置各类突发事故。学校从制度、职责、应急预案三方面做好了安全机制建设。三、强化安全发展理念,推进安全风险防控与隐患排查治理双重机制建设,创新安全管理模式。教育系统安全工作在地、市委,教育局安委会、安全办有计划、讲效率、全方位

5、的高度引领下,学校的安全工作即全面又细致。每次市里、局里召开会议,到基层检查,下达文件精神,我校都从速传达、落实文件,召开安全会议,结合指示精神每月初、中旬开展两次校园安全大检查,排查出隐患及时整改,有效遏制重特大事故发生。甬路施划路队线、灭火器箱体与室外水泥角粘贴防撞棉,斜坡、施工区域悬挂彩旗、标语形成防护墙,门前道路安装护栏、校外道路车辆管理安装提示牌儿、台阶张贴安全标语等,扎扎实实地开展工作。提高风险管控,校园排查确定52个风险点、相关业务领导、教师签字明确业务安全,建立分级管控台账、制定

6、分级防控措施。教学组织大型考试,课堂安全,德育开展活动、课间活动、学生的心理疏导,总务处负责的校园财产设施安全管理,卫生保健老师进行的疾病防控工作等风险都得以一一部署、落实。严控安全用人关,学校每年组织教师、聘用员工进行体检,关注特殊体质群体,针对性抓好员工校园险与平安保险工作。建立聘用员工档案,签订安全协议。管控学生的校外安全,整治周边环境。不规范的托管服务、小商贩的叫卖,严重影响了学校正常的教学秩序,而且时刻威胁着学生的身心安全。学校定期对校园周边不法商贩进行整顿、走访长午托机构,净化校园周

7、边环境,力度大、手段硬,营造良好社会育人氛围。建立学生长午托、乘车档案,规范学生的路队行走,加强学生入校、离校时间节点的管控,防止学生在社会上闲逛。门前道路车辆多,保干着服装为学生上放学护岗,门口设立风险公告栏并发至家长群,做好风险预防教育。定期召开家长会,落实高年级学生交通安全与低年级学生接送制度,下发《致学生家长一封信》,将相关安全事项告知家长,校门口设立校长信箱家,加强师风师德建设,满足家长诉求,无上访事件发生,家校联手,为学生的平安提供保障。《风险防控与隐患排查治理双重机制》和《“五级五

8、覆盖”“五落实五到位”网格化管理模式,相互充实、相得益彰,真正达到了实抓与防控管理无死角完美结合统一。四、开展丰富多彩的教育活动,深化师生的安全意识。每学期开学安全第一课、安全教育活动月,每个月的安全演练,小长假、寒暑假假前教育及下发信件,每天一分钟等常规安全教育贯穿学期始终。根据密山市教育局下发的文件精神,集中开展防灾减灾、防溺水、毒品预防、应急救护、消防活动、法制进校园、校园防欺凌、《安全生产法》宣传周等专题教育活动色彩纷呈。季节性,特殊纪念日安全教育活动触动心灵。活动注重加大宣传力度,举办

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