体育游戏多煤体教案.ppt

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1、《体育游戏》周建洪2011年9月、长沙目录第一章绪论第二章少儿时期体育游戏教学的特点第三章体育游戏的创编第四章体育游戏的教学第五章活动性游戏第六章集中注意力练习第七章放松游戏第八章室内游戏第九章野外体育游戏第一章绪论游戏的概念：是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。游戏的分类：分为娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏。娱乐性游戏：是指以娱乐为目的的一类游戏。常见的娱乐性游戏有：电视游戏、舞台游戏、家庭游戏等。教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养他们各种能力的一种教育手段。竞赛性游戏：又称为竞

2、技运动，是活动性游戏发展的高级阶段。体育游戏（广义）：在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。体育游戏（狭义）：是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强体质为主要目的的特殊的体育活动。体育游戏分为：集中注意力练习、活动性游戏、放松性游戏、室内体育游戏以及野外游戏5大类。竞赛性游戏：又称为竞技运动，是活动性游戏发展的高级阶段。根据组织及参加游戏的目的不同，可以将游戏分成：集中注意力游戏、活动性游戏、放松游戏三大类体育游戏的特点与作用体育游戏的特点：具有锻炼身体的价值；具有趣味性的特点；

3、具有一定的规则；具有综合性的特点；直接目的不是为了创造物质财富；可采用假设与虚构的方法。体育游戏的作用：健身作用；娱乐作用；教育作用；社交作用。体育性游戏与竞赛性游戏的区别游戏的目的不同；游戏的条件及规则的稳定性不同；竞赛性游戏具有较为复杂的技术与战术；竞赛性游戏的规则与成绩得到了社会的承认。体育游戏一般不具有功利性，参加者都是业余的。第二章儿少期体育游戏教学的特点儿童期是指：从出生到十二三这一年龄阶段。少年是指十二三岁至十五六岁这一年龄阶段。在组织儿童做体育游戏时的注意事项不宜采用过多的练习及时间较长

4、的静力性练习；不宜经常采用需要憋气、肌肉过分紧张以及运动负荷过大的练习；不宜采用较长时间的耐力练习；游戏的规则要少而简单。第三章体育游戏的创编创编体育游戏时应遵循的原则有：锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则、启发性原则、安全性原则和教育性原则。在创编体育游戏时，可采用一下方法来增加游戏的趣味性：增加游戏的竞争因素采用新颖的动作；适当采用一些惊险的动作；适当提高动作的难度。体育游戏的创编方法游戏的队形：一般有纵队、横队、圆形、疏散式队形即指定的其他队形。游戏的路线有：穿梭式、来回式、围绕式。游戏的接替方法

5、有：交物法、接触法、过线法在制定游戏规则时要注意明确合理与犯规、成功与失败的界限；明确对犯规者或犯规队的处理办法；要有利于维护游戏的安全；要有一定的灵活性。游戏的命名游戏的命名有两种：直接命名和拟喻命名。“推小车”、“黄河长江”是拟喻命名。直接命名有四种：以游戏的内容命名，如“障碍赛跑”以游戏的形式命名，如“迎面接力”以游戏的内容加形式命名,如“跳绳跑接力”以游戏的规则命,如“成双不拍”体育游戏的书写格式体育游戏较全面的书写格式，可分为名称、目的、场地与器材、方法、规则及教学建议。第四章体育游戏的教学体

6、育游戏教学应遵循的教学原则有:教师主导性原则；教育性原则；锻炼性原则；娱乐性原则。教师主导性原则是指：教师在课中的驾驭及指导的作用。制造合适的游戏气氛是游戏教学中的一种教学艺术，有经验的教师常用：鼓动、奖罚、假设虚构、教师参与来达到这个目的。在教学中要注意：作好体育游戏的创编安全与卫生意识教育体育游戏的课堂教学过程体育游戏教学的特点学生具有主动积极性；教学任务的多样性；体力活动与智力活动相结合；讲解与组织工作较难。体育游戏的教学方法游戏的准备工作主要包括：场地、教具与助手三个方面。游戏的结束工作包括：游

7、戏小结与收拾器材两方面，体育教学可采用的形式集中注意力游戏；准备活动游戏；体育技术游戏；体育战术游戏；力量素质游戏；放松游戏体育游戏的讲解体育游戏的讲解是教学中的一个难点,在讲解时应注意：站位正确；讲解前先集中学生的注意力；要一次讲清楚；注意讲解的顺序。讲解的顺序游戏的名称游戏的队形分布游戏的方法（过程）游戏的规则与要求体育游戏教学的组织与管理游戏的分队方法有：固定分队按自然组分队报数分队分队的注意事项人数相等实力相当男女分开人数恰当选择领头人领头人：又称引导人、带头人，是游戏开始时领头做游戏的人，或者

8、是在游戏中担任主角的人。挑选领头人的方法：教师指定；学生推选；学生自荐；学生轮流担任。第五至第九章活动游戏：就是以身体运动为主要形式，以锻炼学生身体为主要目的的游戏。接力游戏：是一种分队竞赛游是按照一定的规则，各对人数相等，依次重复地完成某些规定的练习，以在时间上或距离、数量上战胜对方的一种游戏。攻防争夺游戏：是在一定规则的约束下，采用直接（或间接）进攻与防守的方式或互相争夺的方式进行的一种游戏。放松游戏：是常用于体育课结束部分的一类轻松缓