香港和澳门的回归 (2).doc

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1、第12课香港和澳门的回归授课者：王丽丽三维目标知识与技能：“一国两制”的提出和含义;香港和澳门问题的由来;香港和澳门回归祖国的时间及意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义;主权的含义。过程与方法：通过回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳能力。情感态度与价值观：通过香港和澳门的回归,进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。教学重点香港和澳门回归的历史意义教学难点“一国两制”构想的基本含义课时1课时教

2、具多媒体课件教师活动学生活动复习提问导入新课一、导入新课：歌曲《公元1997》导入二、教学过程【自主学习，尝试探究】1.根据地理课所学介绍香港和澳门的自然情况（包括名称由来、地理位置、组成、面积、人口、交通、风景）2.回归之前，港澳分别被哪个国家占领？是如何被占领的？3.中国收回港澳的依据是什么？是谁提出的？4.结合资料说一说中国收回港澳的过程。5.港澳回归的时间和历史意义。6.合作探究：从港澳的回归历程中你想到了什么？【展示交流，尝试确认】学生展示，教师补充确认【对标检测，尝试成功】香港澳门回归后，你如何看待祖国统一前景？说出你

3、的理由【畅谈收获，尝试总结】吸引学生注意力通过自主学习，提高学生独立完成问题的能力展示交流分组讨论、根据自己的理解，发表评论趣味性强，调动学生的学习积极性锻炼学生的语言表达能力学生畅谈收获，培养学生概括总结的能力2学生畅谈收获，培养学生概括总结的能力2