小升初阅读与写作高效训练主题四.docx

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1、主题四——阅读目标：我认识排比句写作目标：我会写想象作文（二）——我会变换角色展开想象阅读方法点拨：排比就是把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上地短语或句子连起来。排比句可以增强语气，充分表达思想感情，有力地说明道理，增加文章的气势。那么，什么时候我们需要用排比句呢？首先，我们希望自己的文章像动听的歌儿一样朗朗上口，有节奏感，这时就可以运用排比句。其次，当我们想在文中表达强烈奔放的感情、增强语言的气势和表达效果时，我们也可以运用排比句。用排比来抒情，文章节奏和谐，感情洋溢。例：画家喜爱鹰。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽；爱鹰的声音——它短促而悠远的

2、歌唱，嘹亮，清脆，好像在遥远的天边吹着哨音，使人忘记忧愁和痛苦；爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰，燃烧在画家心里，使人产生美丽的幻想；爱鹰的雄姿——它那“一飞冲天”的身影，像黑夜中的流星，闪烁着生命的光辉……这一段写画家爱鹰。全段五句话，用了四个排比句，写鹰的健美、鹰的声音、鹰的眼神、鹰的雄姿。句子整齐有力，感情波澜起伏，鹰的形象逼真。表达了画家爱鹰的真情实感。阅读达标训练收下吧，妈妈最好的礼物比起众多的父母，蒲公英妈妈可要高明多了。她明白，自己终究要离开孩子；她明白，孩子终究要独自远行；她明白，万贯家私、山珍美味、绫罗绸缎终究不能帮助孩儿渡过难关。可是，她用心编制了一把小伞，静静地

3、放入了孩子的行囊。她等待着，有朝一日孩子能够靠自己的力量将它撑起，勇敢地去接受大自然的挑战。收下它吧，孩子。接受那迎接困难的勇气，那克服困难的信心，那战胜困难的意志。这，就是伞；这，就是妈妈最好的礼物。拥有这样的礼物，面对这样的妈妈，哪一个孩子能不全力以赴去撑起这把伞呢？岳飞撑开了，于是有了战场上铮铮男儿的精忠报国；道奇森（刘易斯·卡洛尔）撑开了，于是有了儿童文学宝库中的明珠——《爱丽斯漫游奇境记》；周恩来撑开了，于是有了新中国第一位总理的丰功伟业。他们回敬了母亲的恩惠，他们显示了生命的辉煌，他们也启迪了所有的父母该如何去锻炼孩子，保护孩子，成就孩子。然而在我们的生活中，也不可否认还

4、有截然不同的情景，孩子的作业，爸爸去做；孩子的扫除，妈妈去干；孩子的骄横，父母去护。多么可笑，多么可气，多么可怜。天下的父母啊，营造安乐窝难道就能让你的孩子永远安乐吗？你可曾想过有朝一日他该如何去面对这本该熟悉却又陌生的世界。天下的父母啊，请为你的孩子留一笔真正的财富吧！山珍海味？不，那也许会让他头昏脑涨；绫罗绸缎？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私？不，那也许会让他穷得一无所有。真正的财富是一种奋发向上的力量，一种克敌制胜的本领，一把能够独立撑开的小伞，正如蒲公英妈妈的礼物。收下吧，妈妈最好的礼物，漫漫征途，蒲公英背起行囊开始了远行。望着远去的背影，妈妈欣慰地笑了，因为她看见在

5、远方一把小伞正迎风撑起??1、从文中找出两对反义词，填在括号里。（）——（）（）——（）2、解释下列成语的意思全力以赴：截然不同：3、在文中用波浪线画出一处排比句。4、仿写句子。岳飞撑开了，于是有了战场上铮铮男儿的精忠报国??文中列举了三个这样的例子，请你模仿这样的句子，另写一个这样的句子。4．（1）蒲公英妈妈高明在哪里？（2）蒲公英妈妈的礼物实际上是什么？阅读拓展训练人与树的对话一个闷热浮躁的夏夜，一棵老树流下了一行眼泪。老树对一个与他成为好朋友的孩子说：“我们或许还会见面的，不过不会在这儿，也许会在餐桌上，也许会在教室里。我会变成你手中的筷子，或者你的课桌、你的书本??只是，我再

6、也不会穿着如此葱郁浓绿的外衣，再也不能成为鸟儿们的家，再也没有自由生长的权利了??”孩子说：“你很悲伤，你恨人类剥夺了你生存的权利，对吗？”老树说：“我已经很幸运了。我活了三十多年，比起许多兄弟姐妹来，我幸运多了。我不断地为这个世界生产氧气；我毫无怨言地拼命吸收你们人类制造的有害气体；炎热的夏天，我为人类营造一片清凉；我为成千上万的鸟儿提供栖息繁衍的场所??我爱这个世界，我爱这个世界上的一切生灵，我希望这个世界永远美丽。但是，我恨的是那些任意践踏我的生命，剥夺我实现生命意义的人。我愿意成为你们的课桌、你们的书本、你们的家具，可我不愿意成为你们随手扔掉的一次性筷子、漫天飞舞的贺卡，我更

7、不愿意被运到另一个国度里去支撑他们那些怕被海风吹倒的树。我没有理由以自己卑微的死去换取同类高贵的生！我和你们人类一样也是平等的。我们都生活在这个地球上，这里是我们共同的家。我同样有着实现自己生命意义的权利。我愿意为你们服务，可我也需要人类的尊重、爱护和理解。”1、给下面加点的字注音。闷热（）繁殖（）践踏（）支撑（）．．．．．2、将搭配恰当的词语连起来。闷热浮躁的夏夜剥夺场所葱郁浓绿的贺卡生产氧气漫天飞舞的外衣提供权利3、用横线画出文章中的排比句。4、根据下