我们的生活需要谁简教案.doc

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1、第三单元生活不能没有他们我们的生活需要谁教学目标：1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。2、初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。3、能够自己设定主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。教学重点：通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。教学难点：感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系，并能讲述自己在生活中的感受。教学关键：引导学生认识

2、在社会生活中人们之间相互依赖、相互服务的一种关系。课前准备：多媒体课件教学过程：师生问好1、今天我们就来共同学习一下第三单元第一课《我们的生活需要谁》同学们，在我们的生活中在为我们服务，给我们带来方便的人有很多，下面请同学们到自己的生活中去找一找吧？(放自己的一天录像。观察自己一天的生活，（吃早餐——上学——到学校上课——放学——回家）。2、生交流，教师小结。3、  是啊！帮助我们的人实在太多了。看！在我们身边还很多呢。有---有-----有-----还有-----（播放身边的人）4、教师总结：5、

3、可是，孩子们，假假如有一天，忽然没有了这些人的工作，我们的生活又会是什么样子呢？（鼠标点击课件“假如没有清洁工”）6、生交流，小结。7、假如没有了这些人的工作，我们的生活又会是什么样子呢？8、生交流，小结。 9、    集体交流，看来，我们的生活离了谁也不行！是吗，孩子们！（是）10、    可是啊！有一个小朋友不这样认为呢。你们听：（小明说：“我不出门，就待在家里看电视，我不需要任何人的帮助。”）你们同意他的说法吗？（不同意）11、    我怎么就觉得小明的话有道理呢？不就是看个电视吗？没有人帮助

4、我照样看电视。12、    生交流，小结。13、    我好象听懂了，可是你们说的这些人我都没有看见他为我服务啊！（你没有看见他们也在为你服务。）14、    一边总结：哦，这下我懂了，正是因为有了他、他、他、还有他们这些人的帮助，我才能欣赏到这样精彩的电视节目。对吧！）15、    咳！看来不管我们做什么，都离不开各行各业人员的服务啊！16、  为此，我们要感谢他们，珍惜他们的劳动。让我们走出课堂，到实际生活中去，感受他们的辛勤劳动吧。（放感谢你）同学们，让我们怀着感恩的心，带着我们深情的祝福，走

5、进生活，把我们的感谢之情送给那些我们最想感谢的人吧！（下课）板书：我们的生活需要谁感谢谁服务