选择输入法、词组输入.doc

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1、教学内容第2课选择输入法、词组输入课时安排1课时媒体准备多媒体电脑实施时间集体备课初稿个性化设计目标分析①学会切换拼音输入法。②学会使用词组输入。③学会正确选择重码字。教材重难点分析1．教学重点：学会用“智能ABC”输入法2．教学难点：键盘V键代替拼音ü，用正确的指法进行输入汉字教学过程设计一、导入1、出示几幅作品，吸引学生学习兴趣。（要制作一幅好的作品，需要先输入文字，今天我们就来看怎样进行汉字输入）2、学生欣赏同学的作品，并进行认真评价。二、新授１、问：键盘上的是英文字母键，我们怎么才能输入中文呢?(必须启动中文输入法程序,计算机才有输入中文的

2、功能)２、（让学生在键盘上找到“天”字的拼音tian的键，生自己尝试练习。明确是按拼音输入，键盘上的字母对应汉字拼音）学生示范重码汉字的选择（前翻页和后翻页）３、注意一些字母与拼字的形式不同。（如：“女”字的输入，用V代替拼音ü）４、问：为什么刚才做练习时，为什么有的同学很快，有的慢了点？（可以词组输入）。学生自学P3（1），启动word并练习选择输入法,观察输入法状态栏。同位检查状态。5、生自学，完成练习P4做一做，优生总结输入方法，发言。输入练习（突破难点）：路、虎、女、树、绿、庐（不会的,小组内互相帮助）6、生自学P4（3），完成练一练。（快

3、的同学帮助其他同学）三、练一练１、给予任务师语：“请同学们根据刚才的学习进行同位练习，一人读词组，一人负责输入，做完了就互换。”２、要求学生进行段落文字输入。3、同位练习：相互出词组，（听写）共同练习输入语文书上的练习内容，比赛完成四、总结教师总结评价：这节课学了什么知识，你掌握得怎么样？学生小结课后反思