朱玉娣教学设计.doc

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1、教学设计朱玉娣课题摘要学科小学数学学段低年级一年级课程名称课外拓展找规律一、学习内容分析1.学情分析一年级新生入学不久，所学数学知识甚少，在思维特点上以形象思维为主，图片、视频等多媒体材料和动手操作等更能让他们理解和感兴趣。2.教学目标（含重难点）情感目标：让学生初步感受和体会数学图形规律的存在和美感，激发兴趣能力目标：培养学生对简单数学规律的观察力和分析力知识目标：认识简单的图形规律重点：体悟规律的存在和美妙，激发数学学习的内在兴趣难点：有些小朋友可能对一些略复杂的规律难以进一步观察和分析二、教学环境选择□简易多媒体教室√交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三

2、、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、生动导入、激发兴趣1、视频播放：软件模拟雪花片生成，赞叹电脑应用技术，了不起的数学支持。数学应用的伟大。2、观察动画式图片：三角形图形分形构造雪花，请同学们宏观描述三角形分形的规律。3、引入三角形规律题和类似构造规律题，我们也像小数学家一样来体验探索的神秘和美妙的规律使用视频软件、白板演示软件等二、引导探索、认识简单的图形规律白板演示规律题，大家一起讨论，教师根据学生们的讨论和意见指示在白板上画出答案。1、继续演示三角形的奇妙规律题2、演示一件圆点规律图案的衣服，观察其服装设计的规律3、演示和讨论其他圆点规律题4、

3、大家一起挑战不同图形组合的规律题在电子白板上演示和画图分析三、拓展应用、回归生活、感悟规律请小朋友们分组当小小设计师，设计涂色规律图案作业：观察日常生活中还有哪些规律白板演示软件、投影仪等四、备注本课程的教学内容属于数学课外拓展，不同于学校课本与教材的教学，教学目标的设定主要是围绕通过结合信息技术的教学方式来让学生感受数学、体悟数学从而激发数学美好情感和学习兴趣。