小学四年级语文第一次月考试卷分析.doc

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1、小学四年级语文第一次月考试卷分析一、考试时间：2010年4月8日二、考试内容：人教版小学四年级第八册第一单元与第二单元的所有知识点。三、考试成绩结果      本次考试参考共有36人，及格35人，及格率为97%，优秀18人，优秀率为50%，最高分96.5分，最低分56.5分，平均分是84.06分。四、试卷试题分析及学生做答的整体情况分析      本次月考的试卷的十三个试题里面考查的主要是学生的基础知识的灵活运用情况，在这张试卷中涉及到这两个单元的课文内容的题很少，字词的考查也与过去的考试都不一样，在这张试卷中注重了学生对所学知识的综合运用能力的考查

2、，也让我们的学生很不适应这次考试，这张试卷的另一个新的方面是注重了学生平时的积累，这是我们班学生较差的一个方面，也是致使我班成绩低下的一个主要原因。相对于以前的试卷来看，这张试卷的好做的题却是阅读理解。       在这次月考试卷里主要考查的是学生对前两个单元的知识掌握情况，而这张试卷中又以这两个二单元的字、词为主，综合我班十五名同学做题情况分析来看，这次的月考卷我班的同学发挥的不是很好，学生的成绩很不理想，在这次考试中我们班的十五名同学中没有一个能够达到90分以上，而优秀的人数又少得很，而且学生的两极分化在语文中显得更是十分明显，我们班的学生没有及

3、格的学生成绩又主要集中在45分以下，这充分的说明了我班的语文成绩更努力的提高。五、试卷具体分析及重点题的讲评 （一）试卷中的字词题   在这张试卷中的字词题共有46分，这么大的分值我在试卷中还是第一次见到，而这些词语的题型又多种多样的出现，但是从学生的答题情况来看学生们对词语的掌握还都局限在课本里，没有达到能够灵活运用的程度，这也能说明我们的同学知识面很窄，在课外积累上更是差的太多，有不少的词语能够听说过也能说出来但写不上，例如第一题写同音字中我班的所有学生都没有超过五分的，这些字中是有些没有学过的，也有一些是以前学过的，可是学生却不能写出来，再如第

4、五题中要求学生在语境中写出词语这对学生来说的难度就更大了，而在根据意思写词语这一题中学生们的失分也很多，这是我在考试前没有想到的，因为在课上学生也能够把每一课的词语都解释了，我在提问时也都重点问过了，且学生答得也很让我满意，却没有想到在这里却答得如此，这说明学生的记忆是暂时的，每课的学习后我的复习又没有及时对这部分知识进行复习，这是我在以后的教学中需要注意的一个问题。      （二）句型句式的相关题  这部分题共有20分，这部分中在转换句式、有修改病句、有给句子排顺序还有用给出的词语写两句意思不同的句子，这一类型的题中我在教学时只教过学生扩写句子、

5、缩写句子和进行陈述句与反问句的相互转换，而在这次考试中出现了的直接引语改写成间接引语的题目，这题学生没有三分之一的人做正确，再有就是修改病句的第二小题错的较多：博物馆里展出了两千年前新出土的文物。应改为：博物馆里展出了新出土的两千年前的文物。第十题填写关联词一题学生的失分也很多，说明学生对关联词的理解（也就是对复句的理解）还不是很深，失误率很高。    （三）阅读与习作   可以说这两个题应该是本次考试中比较容易的两个题了，阅读理解的题很容易在短文中找到答案，习作是我们第一单元习作的内容，所以学生对这两个题答得还是比较让人满意的。五、改进措施和日后的

6、工作方向     针对这次考试的情况，我认为我今后应注意以下几点：     1、在我们以后的教学中一定要对学生进行学习方法的指导，要让学生知道该怎么学，该学什么。    2、在教学中，我们再学习生字就不能单独的把生字停留在课文中，也要让生字走到学生的生活中，从而增加学生们能字的积累和运用。     3、在教学中也要对学生进行文学常识的渗透。    4、在平时的教学和作业中要对学生的书写进行严格的要求，以确保学生们都能写规范字。