人教版小学数学教学目标(五上).doc

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1、小学数学五年级上册教学目标本册教学目标（与教参同）1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经历从实际

2、生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。第一单元　　小数乘法单元教学目标（与教参同）1.让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2.使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3.使学生理解整

3、数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。课时教学目标【共８课时】第1课时　　小数乘整数教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。教学目标：1.使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。2.培养学生的迁移类推能力。3.引导学生探索知识间的内在联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘整数积的小数点位置的方法第2课时　　小数乘小数教学内容：P4

4、～5页的例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题    教学目标：1.掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2.比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。181.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。第3课时　　小数乘小数教学内容:小数乘法验算(P6例5和“做一做”，练习一第10—13题。)教学目标：1.使学

5、生理解并掌握倍数可以是整数也可以是小数，学会验算，进一步掌握小数乘法的计算法则。2.使学生初步理解和掌握：当一个因数比l小时，积比另一个因数小；当一个因数比1大时，积比另一个因数大。教学重点:运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点:正确点积的小数点。第4课时　　小数乘小数（练习课）教学内容：练习一的补充练习课．教学目标：1.进一步理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则。2.通过引导、鼓励，使学生解决实际问题，培养学生独立思考的学习习惯。第5课时　　积的近似数教学内容:积的近似数(P

6、10的例6和“做一做”，练习二1—3题。)教学目标:使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。教学重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点:根据题目要求与实际，截取积是小数的近似值。第6课时　　小数乘法（练习课）教学内容：小数乘法练习课教学目标：通过练习,使学生进一步用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。第7课时　　连乘、乘加、乘减教学内容：连乘、乘加、乘减，教材第11页例7。教学目标：1.使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法。

7、2.培养学生的迁移和类推能力。3.提高学生的小数混合运算能力。教学重点：熟练地计算连乘、乘加、乘减式题。教学难点：用不同方法解决同一问题。第8课时　　整数乘法运算定律推广到小数教学内容：教材第12页例8。18教学目标：1.使学生理解整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用。2.使学生会用乘法运算定律进行简便计算。3.培养学生的简算意识。教学重、难点：运用整数乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。第二单元　　小数除法单元教学目标（与教参同）1.使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2.使学生会

8、用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3.使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4.使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。第1课时小数除以整数教学内容：教材第16页例1。教学目标：1.初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。2.培养学生的分析能力和类推能力。3.体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简