浅谈班主任在班级管理中的角色问题.doc

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1、浅谈班主任在班级管理中的角色问题浅谈班主任在班级管理中的作用班主任是一门特殊职业。他面对的是一群有感情，思想，个性和不同兴趣的人。该类是一个特殊的工厂，生产的产品是世界上最先进的产品。-人才。班主任的作用总是影响我们的每一件产品：班主任无意中的判决可能会影响某个学生的生活;班主任的无意行为可能不太理想。该课程扮演着“扭转世界”的角色。可以说，我们可以或多或少地从每个人那里找到他的班级老师给他留下的印记。那么，班主任应该如何协调班级工作，充分发挥班主任的权力因素和非权力因素在班级中的作用呢？我认为关健负责以下角色：首先，班主任是班级工作的策划

2、者和指导者。班上只有三四十人，班上五六十人。本课程的每个成员来自不同的地方和不同的家庭。班主任在其中，应该是计划者和导师，而不是操纵者。那么如何反映班主任在班级管理规划师和讲师中的作用呢？班级管理的民主化非常重要。首先，班主任应该确保学生不是传统意义上的产品。它们不能用同一模具生产。他们有个性，有自己独立的想法。因此，在班级管理中，要尊重学生的个性，充分发挥学生的主体作用，而不是把学生变成班主任操纵的木偶。另一方面，要充分发挥干部干部的核心作用，班级的核心是干部干部而不是班主任的意识。特别是在高中阶段管理中，因为高中生有一定程度的独立性，他

3、们比初中生更渴望表现自己（只有他们比初中生更不愿表达自己），所以班主任必须勇敢地克服老师的士气。“传统思维的枷锁让学生积极参与课堂管理，让每个学生都有机会展示自己。只要班级老师在宏观层面上掌握班级动态，就可以制定班级的总体目标和每项活动的分层目标。至于方法以及如何实现活动的目标，我觉得学生应该更多地参与，班主任应该只在一些关键的地方提供指导。例如，在高中一年级的第一学期，我的班级举办了一系列关于“成功”的主题课程。我在班级干部会议上首先宣布了我的想法：我应该在2~3个课时召开一个名为《成功》的班级。主题班会议，在这次会议上，我向所有干部干部

4、解释说，这个想法的背景是我们班上有很多学生对学习缺乏信心。许多学生觉得他们在进入高中后失去了初中的优越感。我没有感受到初中的青睐。与此同时，我宣布这一系列主题课程的主题是“重振过去的辉煌，回归到我以前的风格”，这样大多数学生才能通过这个主题课真正理解成功的意义。并努力取得成功。至于活动的形式和活动的内容，将由班干部讨论。经过两天的思考，班级委员会提出了详细的活动计划。根据他们的计划，活动使用三个类来突出三个主题：第一课是成功的意义，第二课是《我曾经有过的成功》，第三课是《成功的背后是付出》，活动是草图的形式。歌曲和舞蹈，故事，辩论。许多学生

5、受到了这次活动的极大鼓舞，并在学年开始时恢复了他们的抱负。班级的学习方式发生了变化。通过这项活动，每个学生都在课堂上实现了自己的地位，不仅锻炼了干部的组织能力，还参加了活动，培养了学生的主人翁意识。其次，班主任是班级工作的组织者。由于年限，社会经验和组织管理经验的限制，课堂上有很多工作，不仅需要团队干部的充分参与，还需要班主任的积极组织。当然，这里提到的组织不是班主任，而是意味着班主任积极参与组织，解决活动工具，活动地点，甚至活动资金为组织者班上的学生。从这个意义上说，班主任应该是班级工作的组织者之一。只有当班主任亲自参与班级组织时，班级工

6、作才能顺利，顺利地进行。特别是对于一些大型活动，班主任应该是一个积极的组织者。例如，作为学校的正规工作-学校运动会，学校要求每个班级积极参与，这是一个大型活动，从选拔运动员，借用培训设备，合理使用活动，人员配置，宣传团队和啦啦队的组织，工作的安全性和安排是必不可少的。这样一个“伟大的”项目，如果要顺利完成，很难想象没有班主任的组织。当然，班主任的工作好坏，班级活动的成就水平不仅与班主任组织工作的积极性有关，而且与班主任在班级的影响有关。工作。班主任的影响分为权力影响力和非权力影响力。为了真正让班主任运作良好，非权力影响至关重要。因此，班主任

7、要不断加强修养，不断吸收新知识，拓展知识，注重良好品格的形成，并以身作则。平等对待每个学生，让学生说服你，增强师生之间的“亲和力”，使他们的非强大影响力持久而巨大。“教导老师，相信真理”就是这样一个事实。只有学生才能真正从心底说服你，学生才能有意识地做你想做的事。我记得有一次，当我走进教室时，我看到教室的过道上有一个很大的污点。这显然是剩下的泡泡糖，并且扫除不可能被扫除。当时，我并没有生气，但是我和同学们计算了一个“帐户”：如果我们每天都在这样的环境中度过这么多时间，那么每天二十四小时，在教室里大约需要13个小时。你的心情如何？说我弯下腰，

8、砸碎了这块“变黑的泡泡糖”。第二天恰好是星期天。我很惊讶地发现很多同学都像我一样。他们对墙上的污渍进行了清洁处理。在整个过程中，我没有下达命令，但随机行动产生了巨大影响，显示了非