孩子偏差行为的目的与处理.doc

《孩子偏差行为的目的与处理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孩子偏差行为的目的与处理孩子错误想法孩子的目的父母的感觉和反应孩子的反应父母可以改变的策略我有归属感：只有我被人注意到或别人为我服务获得注意感觉：苦恼、困扰，反应：提醒、哄骗。暂时停止不当行为，稍后再犯同一行为或用另一方法来烦你尽可能忽视不当行为，只有对好的行为注意（自愿的行为）。避免不必要的服务、惩罚、奖赏、提醒、哄骗。我有归属感：我要能控制形势或我是主宰者，没有人能叫我做什么争取权利感觉：生气、愤怒、权威受到威胁，反应：争取或参战主动或被动的侵略行为，口服心不服退出争吵、冲突，让孩子了解帮助父母才是建设性的权力使用。不要加入争战

2、我有归属感：当我受到伤害时，我就去伤害别人；我不被人爱。报复感觉：深深地伤心，反应：回敬、反击、扯平。继续用更严重的行为来报复或用其他武器避免感情受到伤害，避免责罚或反击，建立信任关系，使孩子感到被爱。我有归属感：别人不对我抱有希望，我是无用的，我是无可救药自暴自弃感觉：失望、无望、“我放弃了”反应：“这孩子真的完了”被动反应或根本无反应，没有任何进步。停止任何批评责骂。用任何鼓励策略和方法，不管孩子做多少努力，帮助，用以上方法，不可自叹，不要放弃。必要时，求助专业的心理咨询和辅导。