加油站安全教育培训记录表1-7演示教学.doc

《加油站安全教育培训记录表1-7演示教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、安全教育培训记录表单位：XXX加油站培训地址XXX加油站培训主题加油站防火防爆知识培训部门加油部主讲人XXX记录整理人XXX培训时间2018年1月15日地点办公室学时2培训会议内容：XXX加油站作业指导一、燃烧的条件二、火灾及其分类三、爆炸的特征四、爆炸极限五、灭火基本方法详见XXX加油站2018年培训计划，培训材料文件参加培训教育人员（亲笔签名）安全教育培训记录表单位：XXX加油站培训地址XXX加油站培训主题安全生产主要法律法规培训部门加油部主讲人XXX记录整理人XXX培训时间2018年2月20日地点办公室学时3培训会议内容：XXX加油站作业指导一、安全生产法二、劳动法三、工伤保险条例详见X

2、XX加油站2018年培训计划，培训材料文件参加培训教育人员（亲笔签名）安全教育培训记录表单位：XXX加油站培训地址XXX加油站培训主题加油站服务职责和基础知识培训部门加油部主讲人XXX记录整理人XXX培训时间2018年3月21日地点办公室学时2培训会议内容：一、企业文件二、加油服务十三步曲三、岗位职责详见XXX加油站2018年培训计划，培训材料文件参加培训教育人员（亲笔签名）安全教育培训记录表单位：XXX加油站培训地址XXX加油站培训主题加油站员工安全职责（职业卫生）培训部门加油部主讲人XXX记录整理人XXX培训时间2018年4月10日地点办公室学时2培训会议内容：一、站经理安全职责二、计量员

3、安全职责三、班组长（安全员）安全职责四、核算员安全职责五、加油员和收银员安全职责详见XXX加油站2018年培训计划，培训材料文件参加培训教育人员（亲笔签名）安全教育培训记录表单位：XXX加油站培训地址XXX加油站培训主题安全生产方针培训部门加油部主讲人XXX记录整理人XXX培训时间2018年5月15日地点办公室学时2培训会议内容：安全生产方针一、遵守法律规范二、建立安全理念三、坚持以人为本四、实施科学管理五、建立预防系统六、不断持续改进七、落实安全责任八、重视相关利益详见XXX加油站2018年培训计划，培训材料文件参加培训教育人员（亲笔签名）安全教育培训记录表单位：XXX加油站培训地址XXX加

4、油站培训主题油品的基本知识培训部门加油部主讲人XXX记录整理人XXX培训时间2018年6月15日地点办公室学时2培训会议内容：油品的基本知识一、油品的理化参数（一）、闪点（二）、燃点和自然点（三）、密度二、油品的基本特性（一）、易燃性（二）、易爆性（三）、易积聚静电（四）、易受热膨胀性（五）、易蒸发、易扩散和易流淌（六）、有毒性详见XXX加油站2018年培训计划，培训材料文件参加培训教育人员（亲笔签名）安全教育培训记录表单位：XXX加油站培训地址XXX加油站培训主题加油站特殊情况处理培训部门加油部主讲人XXX记录整理人XXX培训时间2018年7月15日地点办公室学时4培训会议内容：（一）客户之

5、间相互争吵、辱骂、甚至发生斗殴的应急处理（二）客户辱骂、推搡员工，甚至殴打、伤害员工的应急处理（三）抢夺营业款或恶意逃单的应急处理（四）围堵加油站，干扰正常经营的应急处理（五）破坏加油站设备设施的应急处理出现事故后妥善处理程序：1、及时上报2、舆论引导3、总结提高4、组织慰问5、责任追究详见XXX加油站2018年培训计划，培训材料文件参加培训教育人员（亲笔签名）二号会场（多功能）选手优质课点评安陆市陈店乡初级中学叶元清在点评各位选手之前，我先表达自己的敬意：这十位老师都是十分优秀的语文老师，下面的看法只是我个人的一厢情愿：我是很难达到他们这样的课堂效果的。我首先说说自己对名著阅读课的理解，我认

6、为：名著阅读的优质课要体现对整本书的把握，不应该是某个人物、某种手法的局部解读；其次，名著阅读的优质课一定要有一个清晰的导向：是推荐名著、是指导阅读，还是检验阅读效果。其实，就我个人而言，不认为推荐名著应该放到这个场合，这是因为：一方面，已经要求阅读，没有必要去推荐，如果是推荐，应该是和某一部名著相关联的其他作品；其次，如果学生没有读过，你从什么角度去推荐？推荐没有说服力；第三，在不熟悉的情况下，学生如何阅读这部名著？为什么用这种方法阅读？关于这次优质课的第三点想法，就是名著阅读不是课文阅读，和第一点类似，应该把握整体。基于以上个人的看法，我简单说说对第二会场（多功能）各位选手所呈现的优质课的

7、看法：郭远洪老师的《西游记》问题较多：面对学生过少，或者说关注学情不够；应该说明为何摘录，如何摘录。如果老师可以先示范：我为何摘录这一句，我是这样批注这一句，那学生运用起这种方法或许更有效，应该先有“教”而后才有“学”；老师提出问题过多，但又没有解决；老师不断让学生“去探讨一下”、“去研究一下”，这既是口头禅，也是一种卸责任。