辛老师声乐教案百度

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1、辛放声乐老师教学法（针对企业员工）第一阶段课时：3周（基本要求6周）授课内容：美声唱法的基础训练———唱姿教学目标：了解歌唱的正确姿势，为演唱歌曲做好准备。教学重点、难点：在做正确的姿势时，要做到“前松后紧”“松而不懈，紧而不僵”的状态。教学方法：1.歌曲欣赏2.发声练习3.歌曲练习教具：电子琴教学内容：姿势是呼吸的源泉，呼吸是声音地源泉。歌唱发声时身体不能保持正确的姿势，就不能获得深呼吸地有力支持。1.歌唱的状态发声歌唱时，人的形体和精神都应进入并保持演唱所需要的状态。要使整个身体的组织机构处于适合歌唱的最佳工作状态，使

2、歌唱器官的各个组成部分互相配合、协调运动，获得理想的歌唱声音。2.歌唱的姿势正确的姿势是进入歌唱状态地前提。歌唱发声的一些毛病，是由于姿势不正确造成的。例如：挺着肚子或凹着胸唱歌会影响呼吸，使声音憋着唱不出来；夹着肩，伸长脖子唱会用不上气，发出喊叫地声音；伸长下巴，斜着肩膀，身体处于懒散状态唱出的声音有气无力；一边唱一边用手或用脚打拍子，或者是一边唱一边点头击拍，不仅表现出没有进入歌唱状态，而且显得难看可笑，影响演唱效果。教授学生掌握练唱时的正确姿势：（1）身体自然端正地站立，双脚平行分开，分开的距离达到肩的宽度即可，双脚

3、亦可一前一后，但重心要稳。（2）头端正、眼平视，勿伸下巴。上胸舒展，双肩略向后，两手自然下垂，小腹微收，但身体不可紧张和僵直。（3）脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。（4）练习或歌唱时，整个人都要处于一种精神振奋、生气勃勃、积极向上、充满信心的状态。训练曲目：《同一首歌》《月亮代表我的心》《红河谷》《你是我记忆中忘不了的温存》《秋蝉》训练要求：(1)练习速度：中速稍慢。(2)训练正确咬字，掌握音乐的旋律、掌握演唱的姿态（3）培养积极的歌唱心理状态第二阶段课时：4周（基本要求10周）授课内容：美声唱法的基础训练--

4、---呼吸教学目标：握好良好的呼吸方法。教学重点、难点：呼吸时要掌握好胸腹式联合呼吸。教学方法：1．母音练习、2．基础发声训练3．老师示范教具：电子琴教学内容：歌唱时的呼吸要根据歌唱发声和艺术表现的要求进行：在发声上，呼吸应随音的高、低、强、弱、快、慢的变化而变化；在音乐上，呼吸应按照音的长短进行调节；在表现上，呼吸必须服从情绪变化的要求。歌唱呼吸作为一种艺术手段，有它自身特有的一套规律，每个歌唱者都应学习、掌握这套规律。教授学生掌握腹式呼吸这是一种主要依靠下降横膈膜，软肋扩张，小腹鼓起和收缩的呼吸方法。吸气训练吸气时应注

5、意：第一，气息应吸在胸腔下部，吸气尽力做到柔和、平稳轻巧，做到全胸部自然地扩张；第二，要用鼻和嘴一起吸气；第三，吸气要适度，不可过浅（如胸式呼吸）也不可过深（如腹式呼吸）；第四，吸入气息的多少，应根据所唱乐句的长短、力度的大小、音的高低和艺术表现的要求来决定；第五，要学会无声地吸气，吸气时如果发出不必要的响声。对于吸气，教授学生采用以下方法来帮助练习：1.用“闻花”的方法来体会吸气的感觉：上身完全放松，腰围很舒服地向外松开，随即胸部也有舒张感，体内空间增大使气息很自然地倒流进去。这样的吸气自然、柔和而且深入，没有吸气时的抽

6、气声和僵硬的动作，合乎歌唱呼吸的要求，吸入后人很自然通畅。2．用“打哈欠”的方法来体会吸气的感觉。使各个腔体大为张开，气息倒流到各腔体之中。二、呼气训练吸气之后接着就是呼气。呼气时，仍要保持吸气状态，使横膈膜和胸腔吸气肌肉群微微保持着，以免气息一下泄出。充分使用腰腹部的肌肉控制气息的流量强弱度。要求学生掌握，持久地、均匀地和优美地拖长声音的本领，必须会持续地、平稳地、有节制地控制呼气的能力。训练的曲目：《你是我记忆中忘不了的温存》《同一首歌》《秋蝉》《绒花》《海上花》《乘着歌声的翅膀》训练要求：(1)练习速度：中速稍慢。(

7、2)同无声的呼吸练习结合起来，启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。(3)与打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。第三阶段课时：6周（基本要求12周）授课内容：美声唱法的基础训练-----共鸣教学目标：握好良好的发声共鸣方法。教学重点、难点：共鸣时要掌握腔体保持平衡。教学方法：1.基本的发声练习2.教师讲解示范3.歌曲中的应用练习教具：电子琴教学内容：除了要靠正确的气息控制，正确的发声方法之外，要靠正确掌握人体对发声的共鸣作用。我简单介绍一下共鸣的方法：1．口腔共鸣发声时口腔自然上下打开，笑肌微提，下腭自然放下稍后拉，上腭

8、有上提。打开口腔,具体的做法可以用咬苹果的方法先打开喉与口腔的空间，再找共鸣。口腔的共鸣要先做一松一提。松就是放松放平舌根。有了舌的放松,再做发中高音的练习。解决了舌和小舌头的问题,口腔共鸣比较容易做到做好。2．头腔共鸣头腔共鸣是我们声音中最具有魅力色彩的成份。要注意打开颌关节，减轻下颌重量。具体方法是