周长的认识说课ppt课件.pptx

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1、周长的认识说课环节说教材说教法和学法说教学过程说板书设计一、说教材周长的认识说教学目标1、【知识目标】：结合具体情境、图形和物体,通过观察、操作等活动,认识周长,理解周长的意义,并能测量和计算简单图形的周长.2、【能力目标】：经历观察、测量等数学活动过程,让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。3、【情感目标】：感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣.【教学重点】：建立周长的概念,能指出各种平面图形的周长并会测量计算常见平面图形的周长.【教学难点】：正确、深刻地理解周长的含义.教具准备:树叶、

2、长方形、正方形、三角形、钟面图形、多媒体课件等.二教法学法教法学法创设情境法操作发现法直观演示法观察操作法合作交流法自主探究法三说教学过程四个环节创设情境,初步感知自主探究,认识周长巩固练习,深化新知总结评价,全课小结我爬过树叶一周的长度是树叶的周长树叶一周的长度是树叶的周长三说教学过程四个环节自主探究,认识周长巩固练习,深化新知总结评价,全课小结创设情境,初步感知活动一:描一描指出下面图形的周长封闭图形一周的长度，是它的周长。（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什

3、么？封闭图形有周长。不封闭图形没有周长。活动二:找一找、说一说、摸一摸找一找身边的物体说一说，并用手来摸一摸其表面的一周。活动三:量一量测量周长方法一：用尺子量出怎样知道数学书的周长呢？你量出来了吗？怎么知道树叶的周长呢？测量周长方法二：用绳子把物体围一圈，量绳子的长度。怎么知道这个圆的周长呢？测量周长方法三：滚动测量法，你记住了吗？三说教学过程四个环节创设情境,初步感知自主探究,认识周长巩固练习,深化新知总结评价,全课小结1、描出下面图形的周长.2、量一量、算一算下面图形的周长。它们的周长一样吗？6厘米6

4、厘米一样！三说教学过程四个环节创设情境,初步感知自主探究,认识周长巩固练习,深化新知总结评价,全课小结这节课你学到了什么知识?你还有什么疑问?四、说板书设计周长的认识树叶一周的长度就是树叶的周长.图形一周的长度就是图形的周长.封闭图形一周的长度,是它的周长.谢谢大家！