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《四年级下册英语教案Unit1Lesson3Wherearethey？｜冀教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson3Wherearethey？1.教学目标知识与技能目标:1、能听懂、会说、认读和书写:blackboard、schoolbag、desk、chair、between、beside能准确灵活运用Whatcanyousee?Whereis/are...?进行交流能联系实际准确灵活运用方位介词:beside、between、in、on、under情感态度目标:本节课通过“魔法闯关”、激发学生学习英语的兴趣和好奇心,通过chant、动手做一做,使学生“玩中学”“用中学”英语。2学情分析本学期,学生已接
2、触了一年半的英语,具有了一定的英语思维,也养成了一定的英语学习习惯。大多数学生对英语学习保持着较浓厚的学习兴趣,但也出现了一些学困生。因此,本节设计应充分照顾全体学生,做到将课堂还给学生。3重点难点教学重点:1、掌握blackboard、schoolbag、desk、chair、between、beside2、理解运用方位介词教学难点:准确灵活运用方位介词4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】LeadinSingasong:Findafriend.T:Doyouhaveagoodfri
3、end?Ihavethreegoodfriends.TheyareDanny、JennyandKim.Wherearetheynow?(引出课题)Theyareintheclassroom.(板书:classroom)Let’sgototheclassroomtofindoutthem,ok?Oh,no.室的路途被施了魔法,想要到达教室,一定要闯关成功。去教活动2【讲授】魔法闯关魔法闯关(一)猜谜语1)出示谜语:Itisblackwhenitiscleanandwhitewhenitisdirty.
4、引导学生猜测,出示:blackboard引导学生体会发现红题字母的发音,并分两组合记单词。T:Whatcanyousee?引导学生回答:Icanseeablackboard.2)出示谜语:Itisyourgoodfriend.Ithasabigmouth.Itlikestoeatbooks.引导学生猜测,学习schoolbag,引导学生体会红题字母或组合的发音,并问答练习:Whatcanyousee?Doyouhaveaschoolbag?Showmeyourschoolbag.依次学习chair,d
5、esk魔法闯关(二)PairworkWhatcanyouseeinyourclassroom?(1)小组合作练习:在自己的教室能看到什么?(2)小组展示(3)老师点拨:Icanseea...Icanseesome...Icanseemany...出示温馨提示:数量超过一,可数名词变复数魔法闯关(三)Listenandanswer.No.1WhereisDanny?(1)生回答问题(2)板书between,并领读(3)让学生台前找出Danny的位置,并贴在黑板上(4)引导学生运用实际位置练习:between
6、(5)同桌合作:用自己的文具摆一摆,说一说No.2IsJennybesideKim?(1)生回答问题(2)板书beside,并领读(3)找学生台前找出Jenny的位置,并贴在黑板上(4)引导学生运用实际位置练习:beside(5)同桌合作:用自己的文具摆一摆,说一说魔法闯关(四)Listenandjudge.Thebookisinthedesk.Theschoolbagisbesidethedesk.Thecrayonsareunderthedesk.活动3【练习】Practice1、运用两只手的位置关系
7、,师生共同做手势练习:in、on、under、beside、between2、Let’schant.Classroom,Classroom!Whatcanyousee?Whatcanyousee?Icanseeablackboard.Icanseeachair.Icanseeaschoolbag.Icanseeadesk.Wherearethey?Wherearethey?Beside,beside,beside.Between,between,betweenIn,on,under,Icansay.活动4
8、【测试】课堂检测1、LookandWrite.(1)学生独立完成(2)小老师讲解2、Talkaboutthepictures:出示一些图片,小组合作讨论图片
