【精品】31.快乐王子(剧本)(教案)-语文S版-四年级语文上册.docx

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1、【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）语文S版31.快乐王子（剧本）【教学目标】知识与技能认识本课8个生字，理解课文，复述课文。过程与方法培养学生的理解能力、感悟能力、想象能力、表达能力。情感态度和价值观感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。【教学重点】通过反复诵读，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心。【教学难点】通过理解分析,揣摩人物的心理,体会快乐王子的崇高与伟大。【教学方法】合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导入播放视频《快乐王子》。同学们，喜欢快乐王子吗？我们今天要学习的课

2、文就是《快乐王子》。（板书课题）二、初读感知1.自由阅读课文，要求：读准字音，读通句子，读懂课文。2.学生互动学习，互助检验自学结果。3.认读生词：同桌互读，然后开火车读。雕像剑柄迁移寂寞铅笔乞丐尼罗河4.再读课文，说说课文主要讲了什么事？（《快乐王子》讲述的是快乐王子和小燕子为帮助穷人而牺牲了自己的故事。）5.再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。三、精读感悟自由读课文，思考下列问题，然后小组合作探究，各组派代表回答问题：1.故事中的人物都有谁？（快乐王子、小燕子、群燕、女裁缝、乞丐、小女孩儿）2.快乐王子的雕像是什么样的？（快乐王子的雕像——穿着贴金箔的

3、衣服，佩带宝剑，剑柄上装有红宝石，眼睛是两颗蓝宝石。）3.燕子门一个个飞走了，小燕子为什么没走？（我要留下来陪你！我们都走了，你会寂寞的。）“寂寞”是什么意思？（孤单冷清。）4.快乐王子为什么叫快乐王子？5.（我活着时无忧无虑，在王宫里击剑下棋。每天快活得忘记时日，大家称我为快乐王子。）6.快乐王子为什么伤心？（原以为人间幸福太平，却不料看见了痛苦悲泣。）7.快乐王子第一个帮助了谁？（女裁缝）用什么帮她的？（剑柄上的红宝石）为什么要帮她呢？（你看小巷深处那间小屋，女裁缝正挑灯赶制衣服。床上躺着生病的孩子，家贫没钱找医生诊治。她心中是多么悲伤啊，泪水浸湿了手中的衣裳。）

4、8.快乐王子第二个帮助了谁？（老乞丐）用什么帮她的？（眼睛里的蓝宝石）为什么要帮他呢？（小燕子，你快看，有个老人墙边站。面前放着一个碗，哆咳嗦嗦一整天。天气太凉行人稀，没人施舍好可怜。送他一宝石，安安心心度晚年。）9.快王子第三个帮助了？（小女孩儿）用什么帮她的？（眼睛里的宝石）什么要帮他呢？（小燕子，快来，有个女孩儿火柴。雨水淋湿无法，愁得女孩儿哭起来。宝石送她，晚上回家好交代。）10.快王子一再催促小燕子身去埃及，小燕子什么不去？（你把眼睛了人，我更不能走了。我要把看到的事情你听，我来做你的眼睛！）11.小燕子快王子述了什么？（你我看到了尼河上翔的水，你我看到了金

5、字塔踱步的。你我看到了朱作的豪富，你我看到了街流离失所的灾民。你在我的心中点亮了一明灯⋯⋯）12.听了小燕子的述，快王子是怎么做的？（把身上的金箔一片片全了人。）13.快王子不再英俊，他是怎么的？（然我的外表已失去光彩，但人不再忍挨，我的心里比什么都高。）14.小燕子了帮助快王子，最没去成埃及而死，明什么？（小燕子有着一善良之心。）15.快王子因帮助人而牲了自己，明什么？（快王子有着舍己人的可品。）四、堂《快王子》述的是快王子和小燕子帮助人而牲了自己的故事。快王子原本快、高，令人羡慕，小燕子原本自由自在，快高，可他都因帮助人而牲了自己，我从中体会到了快的真，也激了学生

6、真善美的追求。五、堂1.加点。你我看到了尼河上翔的水（）你我看到了金字塔踱步的（）你让我看到了朱门寻欢作乐的豪富（）你让我看到了街头流离失所的灾民（）你在我的心中点亮了一盏明灯（）2.从课文中找出下列词语的近义词。奇妙（）安全（）孤单（）悲伤（）快乐（）感动（）六、作业布置1.继续认读本课生字词。2.练习有感情朗读课文，复述课文。【板书设计】快乐王子女裁缝红宝石乞丐蓝宝石（眼睛）小女孩儿蓝宝石（眼睛）【教学反思】《快乐王子》讲述的是快乐王子和小燕子为帮助穷人而牺牲了自己的故事。快乐王子原本快乐、高贵，令人羡慕，小燕子原本自由自在，快乐高飞，可他们都因帮助别人而牺牲了自

7、己。真诚和善良是人世间永远歌颂的主题，也是一朵开不败的花，当我们拥有他时，我们会变得美丽无比，这种美丽不在乎外表，而是心灵。快乐王子和小燕子真诚和善良的心灵深深的感动了我，让我的学生也受到这种精神的感染和洗礼，体会快乐的真谛是我教学的重点和难点。教学过程中，我注重了人物神态、语言、心理的体会和感悟。放手让学生去体会，去说感受，学生都能找到关键的句子去说，能体会到快乐的真谛是给别人带来快乐。