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1、时间:90分钟 满分:100分 得分: 1-6年级全部使用部编版教材，本群会不断更新部编版资源，包括教案、课件、试卷、音频视频等资料。禁止在群内打广告，欢迎大家分享给其他老师，谢谢！（因资源较多，请根据需要搜索关键词寻找）考虑到每个群人数有上限，并且每个群文件容量有限。我们将分年级建立部编人教版语文资源群，请大家积极加入并分享给其他老师。各年级语文群号为部编一年级语文群：634945143部编二年级语文群：882129964部编三年级语文群：737282035部编四年级语文群：733097907部编五年级语文群：733917890部编六年级语文群：850272692新群将
2、陆续更新资料。一、基础知识。(35分)(一)读拼音,写词语。(4分)他说话风趣yōumò( ),但总给人留下一种不kàopǔ( )的印象。他常常xuànyào( )自己丰富的经历,但给人一种chúncuì( )卖弄的感觉。(二)用“?”给加点的字选择正确的读音。(4分)1.最精彩的节目终于亮相(xiānɡ xiànɡ)了。2.爷爷的喜好(hào hǎo)是种花养草。3.做事情要坚持不懈,不能一曝(pù bào)十寒。4.汤(tānɡ shānɡ)汤乎若流水。(三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(3分)A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公B.惟妙惟肖 无穷无
3、尽 嘎然而止C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音(四)根据要求,完成句子练习。(20分)1.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分)改“把”字句:2.用自己的话说说下面句子的意思。(6分)(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。3.小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分)改陈述句:4.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分)改转述句:5.把下面的句子补充完整。(4分)皎洁的月光洒满大地,好像 。 (五)判断正误。正确的画“?”,错误的画“✕”。(4分
4、)1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。( )2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( )3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( )4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( )二、积累运用。(10分)1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“ , 。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“ , 。” 2.古语有云:“ , 。”不可改也。 3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 。 三、阅读感悟
5、。(25分)(一)课内阅读。(10分)贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”1.写出下列词语的近义词。(2分)幽静—( ) 难过—( )2.用“ ”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。(2分) 3.文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她( ),第二处表现了她( )。(4分)A.善解人意B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏4.
6、“哥哥”在文中指的是( )。(2分)A.贝多芬 B.皮鞋匠(二)课外阅读。(15分)传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
7、韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。1.联系上下文,解释词语。(2分)余音绕梁:2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?(3分)3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?(2分)4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。(4分)(1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。(2)喜跃抃舞,弗能自禁。5
