文本意蕴探究题ppt课件.ppt

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1、高考小说探究题“一千个读者就有一千个哈姆雷特”“一千个读者只有一个哈姆雷特”解读对作品进行个性化的解读文本意识①小说的最后一段，有人说是败笔，有人说是点睛之笔，你认为如何：并结合文章内容简要说明你的观点。（8分）（《翡翠》）②“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）（山东卷《审丑》）③请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）（江苏卷《“这是你的战争”》）④第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分）（浙江卷《第9车厢》）⑤小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说

2、，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）（安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）作文42%探究题19%诗歌鉴赏15%翻译题13%其它11%在高考语文试卷中，你最“恨”哪道题？为什么？学生1：我不是“恨”而是“爱恨交加”，“爱”的是我随便写写都有2分，“恨”的是我很认真写了还只有2分。学生2：看似开放，看题目我觉得可以写一点，可一下笔就“无从入手”，只好“生拉硬扯”。小说阅读“探究题”解题策略高考语文专题复习·考点解说：《考试说明》：探究F1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；2.探讨作者的创作背景和创作意图；3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读。一了

3、解考查要求<作品><作者><读者>探究题的特点：答案的开放性——答案言之成理即可理解的多元性——可以做多重理解设题的多角度性——题目的多样化点击关键词:高考小说的命题主要围绕着四个关键词:环境:1)分析小说中环境描写的作用。情节:1)情节的概括;2)情节的特点分析和理解;3)情节的合理性探究。人物:1)人物个性特征分析;2)主要人物的探究;3)人物性格发展的合理性探究。主题:1)小说意蕴主旨的全面理解和归纳2)合理性探究。近年各地小说阅读探究题举例22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）（山东卷）14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴

4、尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）（安徽卷）22题：你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）（山东卷）14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）（江苏卷）12.(4)有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。(8分)（新课标）秘诀一：变“探究”为“伪探究”。——审清题干选定角度原则：谁好答，我选谁。尽量靠近文本，尽量靠近熟悉的。二把握解题思路3、老王的不幸主要表现在什么地？4、老王是不是一个“不幸者”？请你谈谈自己的看法。为什么说老王是一个

5、“不幸者”？为什么说老王不是一个“不幸者”？好答，原文就有要透过文本，自己想理由，难！难！难！18．小说的题目是“上班的诀窍”，但主要内容是围绕哈姆森上班如何偷懒、耍滑展开的，如果以“偷懒的诀窍”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（7分）考核角度：题目答题要点：1.这个题目是文章的线索或制造悬念或双关的作用。2.这个题目有助于突出人物XX形象。3.这个题目有助于突出文章的XX主题。4.替代的题目（或者原文题目）有XX缺点。秘诀二：变“探究”为“对号入座”——回顾知识确定内容人物情节环境结构表现手法主题设题角度常见题型答题要素拟题1、你觉得这个题目好吗？2、这

6、个题目能否用XX来替代？3、文章以这个题目有多重考虑，请你结合文本来谈谈。1、这个题目是文章的线索或制造悬念或双关的作用。2、这个题目有助于突出人物XX形象。3、这个题目有助于突出文章的XX主题。结构1、这篇文章的结尾这样处理是否合理？1、这个结尾水到渠成；2、这个结尾升华了XX主题。3、这个结尾很好地展现了人物的XX形象2、有人认为，应该把XX删去，你觉得呢？3、作者在这里设置XX情节，有何意图？1、这情节能很好的表现人物的XX形象2、这个情节表现为下文描写XX作了铺垫3、这个情节（结尾）突出了XX主题。选材1、你觉得这篇文章的主人公应该是谁？1、某人是线索2、写别人是

7、不是都是为了衬托他3、XX主题是通过他来展现的？2、文章将XX环境作为事件的背景，谈谈背景在该文中的作用。阐述背景，指出特定的背景才能展现人物的XX形象。并说明以我们现在眼光去看要注意的问题。3、这篇文章的选材有何特点，请结合文章来谈谈。选材是否是普通小事？那就是以小见大表现主题；是重大事件，那就是紧跟时代，然后指出不管是小事还是重大都很好地表现了主题。社会影响1、主人公的XX品质，对你有何启发？1、主人公身上有哪些美好的品质2、这种品质对现实（我）有什么好的引导作用？2、文章的这句XX话给你有什么启示？结合全文，谈谈你的感受