六年级下册数学教案-第二单元练习一∣北师大版(2014秋).pdf

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1、集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：练习一②与小组成员的圆形学具比一比，看看谁的面积大，猜想圆面积的二、学习目标：大小可能与圆的什么有关系?重点．通过整理与复习进一步认识圆柱，圆锥的组成及特点。（设计意图：让学生感知圆面积的大小可能与圆的半径、直径、周难点．正确掌握圆柱的侧面积、表面积、以及体积的计算方法。长有关，并让学生更进一步感知圆的半径、直径、周长、面积这四者之正确掌握圆锥的体积计算方法。间有着必然的联系。）三、教学重难点：2、研：我研讨，我快乐1、重点：正确计算圆柱、圆锥的体积计算方法，并灵活应用。选择有代表性的作品进行全班交流，交流时其他同

2、学可以提出修改2.难点：正确计算圆柱表面积、侧面积、体积和圆锥的体积意见和需要补充的内容。交流完后让学生再次对自己的作品进行修改完四、教学过程：善。最后形成的知识框架图：[温故知新]3、展：我展示，我精彩1．把你手中的长方形和直角三角形小旗快速旋转，说说旋转后形成什么圆柱特征：圆柱的上下两个面是大小相同的圆，叫做底面，图形。圆柱有一个曲面叫做侧面。2．说说对于圆柱和圆锥你已经学会了哪些知识？圆柱两个底面之间的距离叫做高。[来源学科网ZXXK]这节课我们就对圆柱和圆锥的有关知识进行系统的整理。圆柱的侧面积：s侧=ch（设计意图：以旧引新，用已学知识、学法来探

3、究新知识、新问题做好铺圆柱的表面积：s表=s侧+s底×2垫。）圆柱的体积：v=sh[导学释疑]圆锥特征：圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。1、学：我自学，我快乐从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。现在请大家把你整理的材料在小组内和同学们讨论交流一下。测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水说一说你是怎么整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流讨论完善自己平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离。的作品。把圆锥的侧面展开得到一个扇形。圆锥的体积：v=1/3sh集体备课自主调整集体备课[来源学&科&网Z&X&X&K]自主调整[[巩固提

4、升、检测反馈]来4、练：我练习，我提高源Z

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6、k.Com][板书设计]练习一[教学反思]：[作业设计]：第10题必做，11、12选做任选一。[来源:Z#xx#k.Com][来源学科网ZXXK]