六年级上数学教案-合格率新北师大版.pdf

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1、《合格率》教学设计【教学目标】知识目标：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。能力目标：在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。情感目标：1、发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。2、培养学生的探究意识和归纳总结的能力。【教学重点】探究归纳小数、分数化成百分数的方法[来源学科网Z,X,X,K]【教学难点】理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解答的方法。【教学准备】课件【教学过程】[来源学科网]一、复习旧知，

2、引入新课1、把下面分数化成小数1557[来源:Zxxk.Com]5910152.把下面分数化成分母是100的分数354131025503、读出或写出上面的百分数。百分之四十百分之三点五百分之五百45%1.7%126.5%4、师导：小测验，同学们都很圆满的完成了，可是老师又遇到了一个问题，你们有信心帮我解决吗？揭题，板题。二、合作交流，探究新知1、出示主题图。（1）读题，学生独立探究，明确“合格率”。相机板书：合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。（2）举出生活中的其他“率”，说说他们的意思。2、如何计算合格

3、率。（1）学生独立思考，写出公式（2）列出算式，汇报交流甲牌的合格率：43÷50乙牌的合格率：52÷6043=≈0.8675086==86.7％100=86%3、小数、分数怎样化成百分数的？（1）自主探索。（2）小组交流，汇报交流结果。4、小结:（1）小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号口算，把下面的小数化成百分数0.250.030.91.23.251（2）分数化成百分数：a通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分数b先把分数化成分母是100的分数，再写成百分数的形式试一试，把下面

4、的分数化成百分数336410579三、课堂练习，巩固所学[来源学科网]课件展示练习题：1、判断对错⑴.在一次数学测验中，六一班的及格率超过了100%。（）⑵.张师傅加工了九十八个零件，全部合格，合格率为98%。（）⑶.把25克糖溶解在100克水中，含糖率是25%。（）⑷.在100克水中含糖25克，含糖率是25%。（）2.把下列各数化成百分数188410.450.021.3242725503、教材42页“试一试”第一题。（1）什么是成活率？（成活的棵树占总棵树的百分之几。）（2）自主探索，独立解答。4、完成练一练的

5、第四题四、知识回顾，总结评价这节课，你有什么收获？五、课后作业P42页1、2两题【板书设计】合格率合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。小数百分数分数[来源学科网Z.X.X.K]