人教版语文一年级下册教案(表格式).pdf

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1、一年级语文下册备课一、教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。二、教学目标学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。三、教学重难点学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。四、教学设想识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边

2、示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。口语交际部分联系学生的生活实际开展。五、进度安排第一单元：18课时第二单元：14课时第三单元：16课时第1页共187页第四单元：12课时第五单元：12课时第六单元：12课时第七单元：12课时第八单元：12课时六、采取的措施每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。七、应注意的问题在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每

3、个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。第一单元第2页共187页设计理念：本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。设计思路：本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕

4、专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。进度安排：《识字1》1课时第一课《柳树醒了》2课时第二课《春雨的色彩》2课时第三课《邓爷爷植树》2课时第四课《古诗两首》2课时语文园地一2课时。单元生字检测1课时单元生字补救2课时单元检测2课时单元补救2课时采取措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。第3页共187页一年级《语文》表

5、格式电子备课课题识字1（新授课）课时一课时材料知识与技能：认识17个生字，会写"春景图、课件准备万、丁"等6个字。设计过程与方法：正确、流利、有感情的理念朗读韵文。欣赏春景图，熟练朗读韵教学情感态度与价值观：感受春天的美文，联系实际，做好教学方法好。工作。设计激发学生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。在语言环境思路中学习生字。教学过程教师活动学生活动设计意图课件展示：小燕子唱"春天创设情境，欣赏春景图，练习说话。来了，让我们一起走进美丽激趣导入的春天吧！）（展示春景图）你看见了什么？（展示春景图）你看见了什初读韵文用最美丽的语言说给小燕子听么？用最美丽的语

6、言说给第4页共187页识字写字吧，他会把最美自由读韵文，要小燕子听吧，他会把最美的求：读准字音，遇到生字多读几花送给你。遍。互相提醒字音，说说自己的课件出示带拼音记字方法的生字，指名读，交流识字方法，相应指导书齐读。写要求会写的字。经过"朗读大擂台"，我们又来到了"智慧图"前，谁能把理解韵文，文中的词语贴在图中合适领略春天1、分小组合作朗读。要求：的地方？（出示春景图，让1、以小组为单位团结互助，互相提醒，共同努学生把词语贴在图中相应进行朗读比赛。力。的地方）（教师参与其中，与学生共同比赛，2、以小组为单位进行朗读比赛。共同评议，并相应（教师参与其中，与学生共

7、同比指导。）赛，共同评议，并相应指导。）2、给最佳合作小第5页共187页组送上小燕子的礼物。朗读背诵看图引导背诵。指名背，全班齐诵全文。拓展请你去大自然中找找你眼里的春天，画一画或写一写好升华吗？识字一春回大地万物复苏板书柳绿花红莺歌燕舞设计冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣课后反思：通过对韵文的朗读，初步感知，使学生产生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。使学生在语言环境中学习生字。第6页共187页一年级《语文》表格式电子备课课题1、柳树醒了（新授课）课时第一课时知识与能力：认识8个生字，会写6材料个字。朗读课文，背诵课文。准备1、学生准备春天的图画。设计过

8、程与方法：知道春天里事物的变2、课件理