举例论证对比论证比喻论证道理论证ppt课件.ppt

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1、学问和智慧罗加伦孟德尔达尔文爱因斯坦●这些科学家不仅有渊博的学问还有超人的智慧，那学问和智慧之间有什么关系呢？今天我们就来探究一下。我对名家的了解罗家伦现代著名教育家和思想家。他曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。著有《新人生观》、《新民族观》等著作。学习目标1、理解作者观点把握学问与智慧的关系2、品位作者典雅富丽，丰富多彩的语言3、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法4.学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问速读课文——咀嚼内容——找每一节的中心句。◆学习指导：1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点

2、的句子。2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。陶冶（）róng（）炉寸积zhū（）累导大kuǎn（）kūkū（）穷年探lí（）得珠pì（）如xī（)锐斧凿()食古不()无关()旨鞭pì()入里物()天择相辅相（）浮光lüè（）影融（）贯通huò（）然贯通批大xì（）yě熔铢犀窾矻矻骊譬záo化宏辟竞成会豁掠掠检查预习：郤各小节中心句：第1段：学问与智慧有显然的区别。第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。第3

3、段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。第4段：著书、读书都要智慧。第5段：智慧也不能离开学问。第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。咀嚼内容——找中心论点。◆学习指导：1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论

4、点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。快速阅读课文，找出课文中揭示学问与智慧的关系的句子。读一读,找一找●学问和智慧有显然的区别●有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问●学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问●学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问●我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问●学问和智慧是相辅为用,缺一不可的品读课文——咀嚼内容——了解论证方法及作用。常用论证方法：举例论证对比论证比喻论证道理论证①、举例论

5、证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调.⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。举例论证格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概

6、括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力道理论证格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。比喻论证格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。引用论证格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）我来考考你这篇文章为我们谈论的论题

7、是＿＿＿在作者看来学问是＿＿＿＿＿＿智慧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿它们之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学问和智慧知识的聚集，是工具发现，是创造，智慧的体是人的思想。学问离不开智慧，智慧离不开学问，两者相辅为用，缺一不可的我门不但需要学问，而且需要智慧－－需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问．总结标题类型：论点的位置：论点的标志词：采用的论据类型：运用的论证方法论题在文章的结尾指出了中心论点所以事实论据举例论证法对比论证法比喻论证法大显身手二．同学们，德国诗人歌德

8、曾经说过：“掌握知识对一个人来说是不够的，应当善于使知识灵活运用，而在我们的身边存在这样一种人：平时考试独占鳌头，碰到实际问题却一筹莫展，束手无策。请结合你学的这篇文章，用你的论述让他转变观念，努力成为一个“高分高能”的人。要求：观点要有针对性，说