语文版初中语文八上《9纪念白求恩》word教案(3).pdf

《语文版初中语文八上《9纪念白求恩》word教案(3).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《纪念白求恩》项目设计内容备注课时第一课时课型新授课教具1.有感情的朗读课文，学习白求恩的共产主义精神。知识与能力2.训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力。教学目标过程与方法朗读，研讨引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神态度与情感1.有感情的朗读课文，学习白求恩的共产主义精神。重点2.训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力。难点训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力教学手朗读，研讨段方法教学过说明或教师活动学生活动程设计意图提出问题，展示课件1，导入新课1.思考问题（白求恩）用具体图片，情景导优化了课本资抗战时期,教育家陶行知先生自筹经入2.观看白求恩的相

2、关照片，了解源，激发学生费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个他的相关事迹学习兴趣。加拿大医生被他的精神所感动,不远万里,来到中国,把自己的生命也留在了中国的土地上,请问他是谁?11.学生听录音范读，注意里面教师展示范读录音，提出问题：本文的写的重点字词的读音，学生自作意图是什么？初读课由朗读课文。了解本文写作文整体目的，更能对感知2.学生经过思考，回答问题：课文进行掌握赞美白求恩的共产主义精神，号召大家学习白求恩精神。一、重点句，对文章内容起重要作用的句子，有的就是中心句。这些句子是我们综合归纳形成概括一段文章和一篇文章的依据。让学生能力找出各段的重点句，并归纳各段要点。

3、教师展示多媒体画面1.学生默读课文，思考问题。1.第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际2.学生找出各段的重点句，并主义的精神，这是共产主义的精神，每一归纳出各段要点。个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。2.第二段重点句：“白求恩同志毫不利3.学生归纳总结出本文的中心己专门利人的精神，表现在他对工作的极论点和分论点。端的负责任，对同志对人民的极端的热默读课忱。”文理清条理要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3.第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技

4、术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。4.第一段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。二、各段内容要点之间的联系是怎样的?文章前三段都是共产主义精神的具体2表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。三、归纳总结本文的中心论点和分论点1.中心论点：赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。2.分论点：国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。课堂检教师展示包含练习题的课件学生思考并完成练习测

5、本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的学会小结的方小结国际主义、毫不利己专门利人以及对技术学生再读课文，加深理解法精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。《纪念白求恩》白求1.国际主义精神。恩的2.毫不利己专门利人的精神。板书设共计产3.对技术精益求精的精神。主义4.毫无自私自利之心的精神。（核心）精神教学课题：《纪念白求恩》项目设计内容备注课时第二课时课型新授课教具多媒体课件教学目知识与能力标1.学习本文夹叙夹议、以议为主的写法。32.理解并掌握对比论证的写法和作用。过程与方法合作，探究态度与情感培养学生高尚的道德情操和

6、无私奉献的高贵品质重点学习本文夹叙夹议、以议为主的写法难点理解并掌握对比论证的写法和作用。教学手合作，探究段方法教学过说明或教师活动学生活动程设计意图学生齐背上节课要求背诵的文段情境导加深印象，衔复习导入入接下一课时1.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的。分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?教师展示课件1.学生速度课文，对全文进行分段分析。重点分析第二自然段。第一段“白求恩同志是加拿大共产党员⋯⋯不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。深入探先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，究课文后赞扬他的国际主义精神。第二段，课分为三层，每一层都是夹叙夹议。（①

7、②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩）第一层：正面介绍了白求恩毫不利己专此环节设计目门利人的精神的两点表现。的是：让学生了解议论文中第二层：拿“不少的人”跟白求恩作对夹叙夹议的写比，从反面论证学习白求恩毫不利己专法和使用对比4门利人的精神的必要性。2.学生找出文中那些地方运用了论证的好处，对比论证，找出相关语句。让学生以后能第三层：侧面介绍白求恩毫不利己专门更好的理解议利人的精神的感人之深，进一步支持了论文和书写议论点，发出号召，重申论点。论文。第三段“白求恩同志是个医生⋯⋯他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技