做好家校联系----形成育人合力.doc

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1、做好家校联系形成育人合力——班主任做好家校联系的一点感想实验小学六（7）班班主任王云霞家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用；学校教育与家庭教育密不可分，需与家庭教育有效合作，互动共赢。以下是我在家校联系方面的几点做法：一、《家校联系册》的使用我们学校借鉴王金华校长在家校联系方面的先进理念，使用《家校联系册》来加强家校联系。我们班充分利用《家校联系册》来达到这一目的，一方面家长能及时了解孩子在校学习情况，教师也能够持续了解孩子在家的表现，更好地促进了孩子行为习惯的养成

2、；另一方面可以收集家长对班级发展提出的金点子。《家校联系册》成为家校联系的重要纽带。二、家长会的召开每学期在开学初、期中、期末我们班都会召开家长会。家长会的形式多种多样，内容有针对性，宣传先进的教育教学理念，解决目前学生管理中最突出的问题，介绍学校开展的各项活动的必要性，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，让他们为班级的发展献计献策，推动班级教育教学工作更上一个台阶。三、设立家长开放日为密切家校联系，增进亲子关系，我班将每月第一周的周五确定为“家长开放日”，让家长走进学校，走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲

3、密接触，发挥全体家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。听课活动由家长委员会组织安排，听完后由家长填写《家长观摩教学反馈表》，班主任收集整理后反馈给相关教师。这样，教师的教学行为受到监督，认真程度得以提升。四、家委会组织系列活动家长的支持是班级工作开展的坚强后盾，而家委会是班主任与家长联系的重要桥梁。班级家委会每学期都会充分利用各种传统节日对学生进行教育。在母亲节开展了孝敬教育，比如给妈妈送一束康乃馨，给妈妈写一封感谢信，并要求家长给子女回一封信；还会组织学生走出课堂，参加社会实践活动，如：到敬老院献爱心、公园环保行动…

4、…这些活动为家长与孩子的交流开辟了一个渠道，同时开阔了孩子的视野，陶冶了孩子的情操，而且使家长之间有了相互了解和学习的机会。在此，我特别感谢以我们班的会长巨建林和副会长原燕飞为代表的家委会。他们对家委会工作的尽心尽责深深感动着我们：冯予幻家长赵晋平，不仅身体力行，走进课堂为孩子们送课，还经常邀请交警、心理辅导专家、教育专家等各行人士进课堂，将家长送课活动真正落到实处；万家灯火时，家委会成员还在完成班级文化建设，设计、剪裁、排版、布置……无不精益求精，侯程杰妈妈灵巧的双手上下翻飞，美丽的边框、图案便呈现在眼前，为了突出班级文化特

5、色，王培迪家长原燕飞自己掏钱买了系列剪纸，那惟妙惟肖、栩栩如生的剪纸让教室熠熠生辉；“三习惯”展示活动期间，家委会成员主动牺牲周末休息时间，来学校精心制作展示版栏，赵蕴哲、郭石可等许多不是家委会的家长也自觉加入，将任务在短期内圆满完成，宋柯颖家长还垫付了相片资料的费用；在“寻访红色足迹”爱国教育活动中，梁婉嫣同学的家长作为孤堆底孙文龙纪念馆的负责人，热情接待了我们，并联系电视台进行了报道；六一前夕，会长专门休假一周，请专业舞蹈老师为我们班排练舞蹈节目，李先曜家长请来了专业的鬼步舞老师指导，家委会成员自觉轮流在放学后和周末到校看

6、护；为了给孩子们的小学生活留下美好的技艺，王培迪妈妈还自己设计制作了《青春纪念册》，所有需要的相片均有郭石可爸爸到校拍摄；最令全班同学和家长难忘的要数“横河石为开拓展训练”活动了。为了这次活动，家委会做了两个月的准备，制订了周密的方案和安全预案。出发前，为了在安全上保证万无一失，崔艺馨家长王丽芳还细心地打印了黄底红字的醒目的车辆号码牌，贴着20个号码牌的自驾车队浩浩荡荡，形成一道壮丽的风景线。在家委会的精心组织下，全班五分之四的同学及家长都参加了这次两天一夜的活动。各项挑战活动激发了学生的潜能，让他们懂得了团结和合作的重要性，

7、“亲子体验”环节让孩子们感受到成长路上父母的艰辛付出，触动心灵，“篝火晚会”上所有人都尽情释放快乐，孩子、家长、老师融为一体,那一刻，我们的心真的在一起……五、进行家访家访，在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。我们“诚心家访”，努力做到六个必访：学生生病必访、学生行为不良必访、学生学习有困难必访、学生家庭有变故必访、家校联系有障碍必访、贫困家庭必访。这样做让老师对班里的每一个孩子的家庭情况都了如指掌，对他们的动态能及时了解并能针对性予以帮助。孩子能不被家庭所影响，有了进步，家长也放心了。暑假期间，有一次在南门坡偶尔碰

8、到了班里一个家访过的女同学的爷爷在卖玉米棒子，他看到了我，硬追着塞给我几棵，并连声表达对我的感激以及孙女对我的思念。那一刻，我感觉那几棵玉米棒子真的比金子还珍贵，因为那是学生和家长的一片真心。六、利用互联网充分利用网络，建立班级微信群、QQ群等，营造良好的学习氛围。为家长——