2018-2019第二学期教学计划.doc

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1、石圪节小学2018—2019学年第二学期教学（教务、教研）工作计划一、指导思想及工作目标根据区教育局开学工作会和我校学校工作计划的精神，围绕“提素增效”总目标，通过各种途径提高教师素质，深入细致的贯彻落实各科的课程标准,开展扎实有效的教学改革，提升教学质量，树立良好形象。抓好教师队伍建设，通过多种形式提高教师的专业化水平。常规管理有突破，实现规范化、科学化。 听评说课活动要在质量上有根本性突破；教师向专业化方向发展，素质不断提高。加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动规范化、专题化和科学化。 教学成绩稳步提高，及格率

2、、优秀率达上级要求并超过考核标准。毕业班统考成绩实现预期目标。为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。二、工作重点 规范管理，完善各项规章制度，落实听评说课制度，规范教学工作和教师的教学行为，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。加强教师队伍建设，着力培养骨干教师，通过骨干教师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。提升教研水平，加强校本教研力度，提升教师整体教学水平，搭建教师学习成长的专业化平台，通过听评说课活动推进教学研究工作的开展，提升教研水平

3、。推进“一校一品”工作的开展，发挥“太极拳”和“花样跳绳”特色课程的优势，提升阳光体育活动的质量。落实课标精神，转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。注重学生的合作、探究、实践能力的培养。落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，在活动中培养学生的学科综合素养。培养学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。三、工作措施     1、常规管理科学化。严格教学常规，严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规

4、，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。备课：以“三看”为基本出发点，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托课标思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。 上课：备课的落脚点是上好课。要有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。 作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正

5、确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。 辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。2、大力开展教学研究活动，抓好课堂教学改革，提高教学效率。坚持“听评说课”活动和“周四大教研”工作不放松，在上学年基础上，在教研形式、内容、活动方法等上做文章，拒绝搞形式主义，提升教研活动实效。加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进

6、程。在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师及教师所做的课向“研究型”方向发展。支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。 教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化学科教学、教研活动过程。 充分利用“教研共同体”提供的所有学习机会，参与进去，融入进去，学习主导校的先进的教学思想和教学方法，促进自身向“专业化”方向发展，努力成为“专家型”教师。3、努力做好师训工作，教师素质全方位提升。本学期，我们要以科学发展观和区教育局关于教师培训工作的文件

7、精神为指导，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的学习体系。 我们要立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。通过培训，提升师德师风建设水平，提高爱岗敬业精神；更新教育教学观念，提升教育科研能力；.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。深入贯彻区教育局师训工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。我们要

8、着眼实际，注重培训的针对性。丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。与此同时，要做