小学语文部编版三年级下册教案1语文园地一.docx

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1、课题语文园地一课型语文园地授课1课时时间1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形教学目标旁表义的功能。3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。教学重点采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗意思。教学借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。难点教学设计导入一、揭题导入（）分今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园钟地）二、交流平台板块

2、一：交流平台课文中有许多优美生动的句子，需要我们细细体味。1.（出示课件2）“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”新课教学（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从（）这句话中体会到了什么。（板书：体味好句子）分钟（2）小组派代表做汇报发言。预设：读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈。预设：读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的设计意图【设计意图：出示课文佳句，探究体味，对例句的分析，使得交流的内容不再空洞，变得形象可感。】场景。2

3、.（出示课件3）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句话你认为作者写得好在哪里？作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？（作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。）3.（出示课件4）“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”找出文中的动词，说说写得怎么样。小组派代表做汇报发言。（1）这些动词分别是“落下来、折好、收拢”，很有条理。（2）这些动作写得非常细

4、致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。4.教师小结：要想把语言写得优美生动就要描写细致、，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。（板书：描写细致、修饰语、修辞手法、有画面感）（二）识字加油站1.（出示课件5）2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。注意读准平舌音“资”，翘舌音“掷”，边音“捞、缭、络”，前鼻音“援”，后鼻音“贡”。3.小组同学对比

5、读，互相交流，组长记录小组同学的发现。4.小组派代表汇报交流，教师小结。（1）复习形声字：（出示课件6）形声字是由形旁和声【设计意图：把相旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。同偏旁的生字放到具体本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功的语言环境中去学习，并且在学习生字词的过能。如第一组的三个生字“援、掷、捞”形旁都是“扌”，程中，学习了形声字形表示与手有关，第二组的“缚、缭、络”偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关；第三组“资、贡、贷”偏旁都旁表义的功能。】是“贝”，表示和钱财有关。（板书：形声字形旁表义）（2

6、）本题形声字的分类。（课件出示7）①左形右声:援、掷、捞、缚、缭、络②下形上声:资、贡、贷5.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。6.全班交流，教师小结。（课件出示8）左形右声：清河淌油上声下形：忘想感态三、词句段运用板块二：词句段运用（一）辨别运用近义词。（出示课件9）1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。【设计意图：把近义词放在具体的语境中辨析运用，效果会非常明显，能增强学生对这些词语的修饰作用和使用场合的理解辨析能所选的词语都是近义词，看看适合选择哪一个。（板书：力。】近义词）2.说一说，小组交流，读读句子

7、，看看选择什么词语填空。3.小组代表发言。每组词语都是近义词，要根据语境，选择恰当的填空：第一小题，形容细小的波纹的动态，应该选择“荡漾”；第二小题，形容歌曲，应该是“轻快的歌曲”较为恰当；第三小题，应选“灵敏”，因为是形容小狗的鼻子的。（二）句子积累。（出示课件10）【设计意图：先理解和分析例句，了解描写动物的外形的方法，1.学生自由读，指名读，师生评议。再训练写话，提高学生语言表达能力和分析理2.说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点？（板解能力。】书：抓住动物特点）小组交流，代表展示，师生评议。第一句，描写小燕子的

8、外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。第二句描写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。3.照样子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。（课件出示11）如，松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着