中班下区域活动.pdf

《中班下区域活动.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、..中班主题活动《你快乐我快乐》区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重点指导1、教师在音乐区引导幼儿认识歌曲图谱，鼓励1、表情歌表情歌的歌曲图谱和录音机磁音乐区1、知道自己长大一岁2、快乐鼓手幼儿根据图谱歌唱并用小鼓按节奏演绎，请能带，自制小鼓若干。了，在新学期里要不断力强的幼儿做好示范。进步，学会做更多的事1、花灯店提供各种大型积木，幼儿带来2、教师做好幼儿的前期准备，帮助他们回忆花建构区情，有积极向上的愿望。2、开心屋的花灯，自制的开心小帽子若干。灯店的布局，引导幼儿设想如何构建花灯店和开心屋，帮助他们分组建构，做好幼儿

2、间的协1、快乐的家儿歌《家》的插卡背景图和替语言区2、通过多种途径和方2、快乐闹元宵调。法认识家庭，体验家庭换卡，介绍元宵节图片若干。3、鼓励幼儿利用插卡片大胆创编诗歌《家》，的温暖、关怀与快乐，1、彩色元宵提供绘画用具，黑色勾线笔和白并讲述提供的元宵节图片。美工区有爱父母、长辈以及爱2、漂亮的花灯家庭的情感。纸，各色泥工等。4、美工区中教师帮助能力弱的幼儿根据示范绘画花灯，能力强的幼儿鼓励大胆设计。1、送汤圆乒乓球和小碗6个、椅子两把，体育区2、快乐追太阳5、体育区活动时教师提醒幼儿在追逐跑的时候3、保持愉快的心情，乐小镜子

3、若干。要注意安全，在游戏中遵守规则，学会等待。意尝试用多种方法让自生活区1、吃汤圆己和别人快乐。在美食一条街准备自制汤圆6、生活区教师引导幼儿如何自制汤圆模型，并2、快乐叠叠叠道具，自带小衣服、裤子等。鼓励他们学会分享。;...中班主题活动《我找到了春天》区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重点指导1、自制小书准备春天的图片、胶水、彩笔语言区2、小小故事王等，自制图书若干。1、在语言区教师重点指导幼儿如何使用装订1、尝试在观察、劳动、1、装饰花篮春游等活动中通过多种提供花的制作方法图、彩纸。器，将春天的图片和照片装订成小书，

4、并鼓励美工区2、自制柳条感官感知春天的美丽、长条形绿色皱纹纸若干。幼儿看着大故事书在集体面前讲故事。并用音乐、美术、语言2、美工区教师做好示范，引导幼儿理解制作图，等手段表现春天的美1、跳跃的季节提供圈、粉笔、绳子、各类球体育区有创意地装扮花篮。2、好玩的球丽。若干。2、喜欢观察周围事物、3、体育区中重点指导幼儿原地纵跳触物，尝试1、春天的动人物活动的变化，逐步探索出多种方法拍球，利用球做各种游戏。物各季节的动物图片、归类版、各科学区掌握春天的主要特征，4、科学区鼓励幼儿坚持做种子的成长记录表，2、种子变变会进行比较性的观察，

5、种春天的种子若干。变提醒幼儿为种子晒太阳，浇水。比较异同。5、益智区鼓励幼儿积极参加探索，能力强的幼1、红花找绿叶3、感受春天到来的喜贴有数字的红花和绿叶若干，益智区2、美丽的花瓣悦，萌发热爱春天和保儿帮助检查并纠正匹配过程中出错的幼儿。底版若干，各色小花若干。护美好环境的情感，有6、建构区教师提醒幼儿先观察再小组协商，提初步的环保意识。1、小小建筑师各种积木、插塑等以及瓶子制醒他们可以去美工区合作，先制作再来建构。建构区2、春天的花园作的辅助材料。;...中班主题活动《我们身边的科学》区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重

6、点指导1、教师提供蚕豆、豌豆等豆类。1、剥豆子1、生活区中重点指导幼儿使用不同的刷子，掌生活区2、提供大小不同的刷子，豆类、2、清理工握用小扫帚的诀窍。米、沙子、小簸箕等。2、建构区教师重点指导幼儿发现科技馆和实验1、科技馆提供科技馆和实验室的图片，建构区室的外形构造，通过分组合作的方式完成建构2、实验室1、对生活中的科学现象各种拼插、木质、塑料积木若干。任务，前期的分组建构需要幼儿自由分配协商。1、会动的玩具产生兴趣，尝试积极参1、收集各种玩具。科学区3、科学区中指导幼儿观察不同玩具的不同玩2、装电池与探索活动。2、提供五号

7、、七号电池。2、能大胆观察身边的科法，并用画笔记录下来。装电池过程中提醒幼1、红黄蓝三种颜料，调色板若1、颜色变变变学现象并积极动手实儿什么是+极，什么是—极。美工区践，并用语言大胆表述干。2、自制陀螺4、美工区重点指导幼儿调色，鼓励幼儿大胆想自己的发现。2、圆形硬板纸和牙签若干。象并尝试，防止颜料洒落身上和地上。3、体验成功的快乐。1、图形变变变1、图形卡片若干。益智区5、益智区鼓励能力弱的幼儿能模仿示范作品将2、相邻数2、相邻数的操作数卡若干。不同的图形组合成一幅作品。6、表演区中鼓励幼儿模仿故事中的对话，动物1、小猴卖圈

8、1、圈圈、动物头饰、小超市。表演区2、圆圆和方方的表情和动作。2、圆形和方形物品若干。;...中班主题活动《你好,小鸟!》区域活动安排表活动内容名称目标材料准备重点指导1、提供各种纱巾、羽毛、头饰以1、在表演区教师引导幼儿分配角色，能听着音1、百鸟朝凤乐有序地开展表演，鼓励能