中学生优秀作文范文:从“生命的潜能”说开去.pdf

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1、从“生命的潜能”说开去从“生命的潜能”说开去――观“开学第一课”有感□阮文献2020年的开学第一课前无古人:全国师生共同观看由教育部和中央电视台组织的大型公益活动“知识守护生命”。这次特殊的活动以寓教于乐的形式从潜能、坚持、团队、生命四个方面完美地对学生进行了一次安全等方面的教育。有人说,这是历史上最牛的一节课!作为一名教师,通过学习对生命的认识提升了高度:每个人都有潜在的能量,潜能需要激发,人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为,同时潜能很易被习惯掩盖,就会失去生命的机会,相反也会赢得生命的机会!中国举

2、重奥运冠军捧着发光的金牌告诉我们:生命的潜能是可以训练挖掘的!许多年前读过心理学家威廉·莫里斯的《开放的自我》:“我们拥有很大的内在潜能,⋯⋯我们能够用原子分裂来释放原子弹,我们怎样才能够在我们自己封闭的力量内部引起分裂,以相应地释放巨大的力量呢?”日本筑波科技博览会上,曾经展出一株西红柿,引起很大的轰动。这株西红柿的种子是从极普通的西红柿种子中随意取出来的,没有任何特别。但是这株西红柿经过科学的培育,等它长大成熟以后,与其他西红柿相比又高又大,枝繁叶茂,覆盖面积竟达12平方米。其它的西红柿每株大约产7-

3、10个果,而这株西红柿竟结了一万三千个果实,是普通西红柿的1000多倍。一株植物的潜能获得充分的开发,就能如此惊人,何况是人呢!汶川大地震中在黄金72小时以后从废墟中抢救出的生命创造出一个又一个生命的奇迹,这告诉我们:每个人都有潜在的能量!我们要让学生树立生命意识,让学生树立“生命高于一切”的观念,不言弃不放弃,尊重生命。潜能的激发需要坚定的信念。每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹,就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。我们还要让学生知道面对人生就要有坚持不懈的精神。

4、诸如让小学生背负重物,在野外徒步行走;让中学生带很少的食物,进入原始森林,考验生存能力⋯⋯这些教育内容,频频出现在国外中小学生的教育中,而在国内却很少见。这种生存能力的培养,其实也是一种生活教育、承挫意志的磨练。生于忧患,死于安乐,教育要未雨绸缪,让每个孩子挺起生活的脊梁,长大后成为祖国的栋梁;否则,山无脊梁要塌架,国无脊梁要衰亡。任何一个学生意外安全事故的发生,宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育,不仅要立足于学校,更要时刻处处警钟长鸣。潜能很易被习惯掩盖,知识守护生命。当汶川地震中

5、一位幸存者喝自己的尿液补充体内水分,重见阳光时;当神舟7号上的飞行员步入太空,向人类挥手致意时;我们无不感慨这是知识在守护生命。在汶川大地震中,安县桑枣中学2200余名学生、百余名老师在1分36秒内,都有序地撤到了操场上,无一伤亡。这正得益于学校时刻把灾难想在心中,决不把训练当形式,走过场。但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主,学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力,就要多开展宣传活动,尤其要开展校外宣传,但现在学校开展校外宣传严重不足,无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一

6、个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》,将学生的安全教育放大到整个社会,较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。学生的安全教育问题,其实并不单纯是一个学校教育问题,而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成,缺少了任何一个环节,学生的安全问题都会存在隐患。莎士比亚说过:人是宇宙的精华,万物的灵长。人的生命只有一次,我们教育工作者绝不能让豆蔻年华的孩子受到伤害,甚至凋谢;我们要给以春风风人、春雨雨人的滋润,让他们快快乐乐的茁壮成长!今天,教育部与中央电视

7、台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动,并邀请奥运冠军、著名学者和社会知名人士制作了有关中小学安全教育的特别节目――《开学第一课》,把它作为一节中小学的必修课,无疑具有警世作用。我们教育工作者要站在时代的高度学习之、慎思之、笃行之!

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