三年级下科学教案-雨下得有多大苏教版.pdf

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1、第周班级三年级科目科学教学时数[来源:1/2课时课题4.3雨下得有多大教学目的1、知道降雨影响我们的生活。和要2、知道天气预报中雨的等级划分标准。求重点[来源:学了解雨下得大小对生产生活的影响科网]自制雨量筒并测量降雨量难点教学实践法方法教具塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺实践制作雨量筒活动板书4.3雨下得有多大设计新课教学过程(教学程序及内容)学生活动设计(一)导入新课1、提问:在我们的生活中经常会遇到下雨的天气。有时,我们要根据雨的大小来决定做什么,在下雨的时候,你们是怎样知道雨下得有多大的呢?2、提问:这些方法能准确测量雨

2、下得大小吗?为什么?3、讨论:有什么好办法吗?讨论(二)学习新课1、制作雨量器(1)讲述:测量雨量大小的工具叫雨量器,雨量的大小用毫米作单位(2)出示雨量器,引导学生观察雨量器(3)谈话:雨量器的类型很多,最简单的是一个透明的容器,外面贴着刻度。(出示制作好的简易雨量器想学生展示)大家想不想做一个,来测量雨量的大小?(4)阅读P47制作步骤阅读(5)学生制作、教师指导制作雨量器2、利用雨量器测量雨量的大小(1)展示各组的雨量器(2)学生讨论使用方法讨论①准备怎样使用雨量器,应该注意些什么?②量雨时应从哪儿开始读数?量雨前我们

3、还必须做什么准备工作?③怎样读出雨量的大小?④下次测量前怎么办?(3)模拟降雨,利用自制雨量器“量雨”。(4)指导学生读出雨量的大小。教学反思第周班级三年级科目科学教学时数2/2课时课题4.3雨下得有多大教学目的1、知道降雨影响我们的生活。和要2、知道天气预报中雨的等级划分标准。求重点了解雨下得大小对生产生活的影响难点教学讲授法、讨论法方法教具实践活动板4.3雨下得有多大书降雨强度:小雨、中雨、大雨、暴雨大暴雨、特大暴雨设计新课教学过程(教学程序及内容)学生活动设(一)导入新课谈话:你们能说出自制的雨量器里盛的水相当于什么等

4、级的吗?你知道天气预报报告的雨是如何划分等级的?(二)学习新课1、降雨强度的划分(1)阅读P48资料:“天气预报中的各种降雨是如何界定的。阅读资料(2)提问:通过阅读,你们发现了什么规律?(3)小结:测量的时间都是相同的,连续24小时,测量的降雨高度单位也是相同的,即毫米。2、了解降雨强度对生产和生活的影响(1)提问:下雨对我们的生活有影响吗?有哪些影响?(2)讨论:雨下得大小对我们的生活有影响吗?有哪些影响?讨论(3)提问:雨下得大小对生产有什么影响?(4)小结:雨下得大小会影响我们生产及生活的许多方面。关注天气预报可以使

5、我们尽量避免不必要的损失。“春雨贵如油”“一阵秋雨一阵凉”教学反思

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